微波辅助萃取与超声波萃取丹参中丹酚酸B的比较研究

本文对微波辅助萃取和超声波萃取丹参中丹酚酸B进行了比较研究,并用高效液相色谱法(HPLC)测定了丹参中丹酚酸B.考察了微波辅助萃取和超声波萃取参数的影响,在各自最佳萃取条件下进行了丹参中的丹酚酸B提取率的比对,结果表明:微波辅助萃取6 min的提取率高于超声波萃取30 min的提取率.微波辅助萃取法与超声波萃取法相比具有省时、高效和溶剂用量少的特点.利用指纹图谱比较了两种萃取方式提取的化学成分的差异,结果显示两种萃取方法提取的主要成分组成基本相同,其共有成分比例相近.     

复变函数的罗必塔法则

复变函数的罗必塔法则蒋里强，潘忠玉，王桂花（郑州高炮学院）（郑州第一预备军人学校）众所周知，对实变函数中的＂未定式＂有罗必塔法则。那么对复变函数中的＂未定式＂是否有相应的罗必塔法则？一元实函数的极限ｌｉｍｆ（ｘ）只要求ｘ沿ｘ轴趋于两（或。），而复变函...     

稀土催化聚酯和共聚酯的合成

研究Ｌｎ＾３＋化合物对聚对苯二甲酸乙二酯及其共聚酯合成反应的催化效果。发现Ｌｎ＾３＋档促进酯化反应的进行,并可在缩聚阶段作为Ｓｂ２Ｏ３的助催化剂使用,通过粘度降测试表明,添加Ｌｎ＾３＋不影响聚酯、共聚酯的热稳定性。对Ｌｎ＾３＋催化酯化和缩聚反应机制进行探讨。     

几类特殊排列组合题的解题策略

解答排列组合问题,首先要认真审题,弄清楚是排列问题还是组合问题,还是排列与组合综合的问题;其次要找出问题的本质特征,才能用合理恰当的方法来处理.这里就高考中出现的几类特殊的排列组合的解题策略加以说明.     

面对差异个体的数学教学

2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《新课标》），如今已六年时间了．自2002年起作者一直参与省级中小学骨干教师的培训工作．在学习贯彻实施《新课标》的过程中，在与那些第一线的骨干教师的接触和交谈中，个体差异及其教学是谈论最多的话题之一．作者意识到学生个体差异这个问题与《新课标》的贯彻实施关系密切．这里就面对差异个体的数学教学谈一点粗浅看法，请专家、老师、同仁给予指正．[第一段]     

动力学荧光法测定痕量钒的研究

基于磷酸介质中，钒（Ⅴ）对溴钾氧化吖啶黄具有催化使用，使体系荧光猝灭，建立了动力学荧光法测定痕量钒的新方法。方法的线性范围为0．02－0．2μg.L^-1和0．2－2．0μg.L^-1，检出限为0．006μg.L^-1。将方法用于水样中钒含量的测定，结果满意，本实验还对反应机理进行了初步探讨。     

一种通用快门变像管

引言 变像管高速摄影机在核物理、激光、爆炸和其它国防、工农业生产中都有着广泛的应用(1)(2)(3)。为了满足有关研究项目的急需,我们研制了一种通用快门变像管,它们可作快门、分幅及扫描之用。该管型采用了四电极静电众焦系统和花样偏转器。     

微波间歇萃取-分光光度法测定三七中总皂苷

本文建立了采用微波辅助间歇提取三七样品中的总皂苷,并以分光光度法测定其含量的实验方法。分别通过单因素实验和正交实验设计,优化了萃取溶剂浓度、溶剂用量、微波功率和微波辐射时间等提取条件,确定了微波辅助萃取法提取三七中皂苷类化合物的最佳条件为:使用浓度为60%的乙醇,在液固比100∶1的条件下,以255 W的微波功率,微波间歇萃取10×20 s。在上述最优条件下进行了精密度和回收率实验,加入回收率在97.7%~101.8%之间,RSD为1.54%(n=5)。与传统的索氏提取法和超声波提取法比较,微波辅助萃取法具有操作简便,宽速,重现性好等特点,实验结果表明此方法可推广应用于各类中草药中总皂苷的含量测定。     

多指标综合评价方法的改进

由决策方案在理想方案上的投影及其到理想方案的距离还不能完全确定决策方案的优劣,应该综合考虑决策方案与理想方案的相似系数及其到理想方案的距离.     

计算函数卷积的两种方法

用图形变换法和积分法分别计算函数的卷积.图形变换法有助于培养学生的直观想象、绘图和工程实践能力,积分法有助于培养学生的逻辑思维和分析能力.两种方法都非常典型,有特点,从不同角度培养学生的计算能力.教学中,教师应将两种方法做一对比,兼收图形变换法形象直观和积分法分析自然之特点,让学生对卷积计算融会贯通.