共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
关于体积的计算,一般可分为两大类:一是利用公式直接计算;二是等积变换计算.其中第二类又可细分为割补法、换底法、公式变换、比例变换等。不同的方法还可综合、灵活运用.下面让我们一起来赏析一道体积题的多种求法——那多种多样的“割补”与一步一步的“换底”,可能使你略感眼花瞭乱,但又颇值回味。 相似文献
3.
4.
在习题教学,特别是复习课的习题教学中,应该充分提高问题的利用率和课堂教学的效率.而要提高利用率和效率,挖掘题目的多种解法,对问题进行一定的变形、探索,可以收到意想不到的效果. 相似文献
5.
由于人们上下班的路途越来越远,“快餐店推出了适合放在杯套里的全套食品,一些车现在加装了比座位还多的杯座:加油站在油泵上装上了触摸式屏幕菜单,这样人们就可以在加油时点上一份三明治;卫星导航系统现在也具有了实时交通选择功能,以帮助司机避免堵车。下一个战场,就是舒适座椅,那些每天在方向盘后面坐3个多小时的人,可能会对像背部按摩器那样的超舒适设备很感兴趣。” 相似文献
6.
7.
8.
本文从我国统计信息事业的现状,提出了关于第一类统计与第二类统计。同时指出统计信息事业的迅速发展与繁荣,首先必须实现两类统计的相互渗透;其二必须与计算机技术密切结合,以建立起各级各类统计信息的高速公路,使统计信息更好地为我国的科技、经济、社会的全面发展提供有效的服务。 相似文献
9.
10.
埃瑞克·李通过公开信息发现公司可能存在的倒签股票日期的可能,并且在事后得到了验证,这可视作经典的“旁门左道”走上“名门正派”之路的案例。不管是竞争战略,还是蓝海战略,都有一个分析框架,而这恰恰是“名门正派”在分析工具方面的最典型特征. 相似文献
11.
学习是艰苦的脑力劳动,读书人往往把“学海无涯苦作舟”作为座右铭。纵观古今,凡是劝学的章无不勉人“苦学”;大凡学业上有成就,其成功的要诀也常离不开“苦学”二字。然而笔以为,仅强调“苦学”,忽视“乐学”,有片面性之嫌,学业亦不会有大成;若将“苦学”与“乐学”结合起来,变“苦学”为“乐学”(“苦学”指刻苦学习之,“乐学”指学习时心态愉悦),乃是治学的正道。 相似文献
12.
13.
15.
“九九乘法口诀”,一般简称“九九歌”,是我们中华民族的伟大创造。这一创造,对计算数学的实施提供了极为便捷的条件.是人类文明史上的重要内容,也是我国在数学领域的一项非物质文化遗产。“九九歌”从创始至今。大约已有三千多年的历史了。由于流传时间跨度长。其整体结构、内容繁简,乃至选字用句难免略有变化。概而言之.这变化的结果最终使人们的认识形成两大派,久久不能统一.今特略作分析并提出本人的看法: 相似文献
16.
在高考坚持以能力立意的要求下,多数选择题的设计构思新颖、意境深远、独具匠心,能从不同角度,各个层面全方位考查学生的思维水平.选择题的解答首要的是准确,其次是快速,这就要求我们要尽可能的“以巧取胜”,“四两拨千斤”.只要我们能正确把握选择题的特点,采用灵活多样的思维策略,就会达到“事半功倍”的效果,为高考得高分莫定坚实的基础. 相似文献
17.
18.
不少学生反映,课上也能听得懂,就是自已不会做;或者以为做得对,老师一改牙知错这种现象确很普遍比如,等比数列前n项和公式生是不懂的,而且无论哪个教师都会反复强调:等比数列求和,一定要注意公比为巨这一特殊情况可一到学生独立做时,这种疏漏又会不自觉地产生那么,究竟是什么原因使学生懂了又忘,懂了又错,甚至懂了又不会做呢?笔者对此留l心多年,现将点滴体会作一介绍,仅供同行参考1是否真懂由于教与学两方面的原因,常使学生自以为已懂,但知之不多,知之不深,浮于表面,似是而非.所谓教的原因,是因为教师没有对教学内容… 相似文献
19.