2003年全国各地高考数学模拟试题分析——新课程卷新增内容（概率）皖北地区试题研究中心

1　高考重点五种事件的概率 :随机率事件的概率 ,等可能性事件的概率 ,互斥事件有一个发生的概率 ,相互独立事件同时发生的概率 ,n次独立重复试验中恰好发生k次的概率 .2　高考回顾从 2 0 0 0年至 2 0 0 3年新课程高考试卷中 ,概率每年一道大题 ,其中 2 0 0 3年的概率题取代了原来全国数学高考试题中的应用题 ,并且四年的发展趋势是从 10分提高到 12分 ,题目的位置 ,以理科为例 :2 0 0 0年第 17题 ,2 0 0 1年第 18题 ,2 0 0 2年第 19题 ,2 0 0 3年第 2 0题 ,由此可见题目的位置逐年后移 .同时 ,概率在试卷中的分数比是概率在教学中的课时比…     

马嘉鱼的启示

索马里海峡有一种马嘉鱼.马嘉鱼头小身大体圆,平时生活在深海中,春夏之交会溯流而上,随着海潮漂游到浅海去产卵,这正是渔民捕捉马嘉鱼的最佳时机.渔民捕捉马嘉鱼的方法很简单:用一张网眼粗疏的网,下端系上铁块,放入水中,用两只小船拖着网拦截鱼群.马嘉鱼的"个性"很强,遇到阻拦时不会转弯,越受阻越往前冲,所以一只只"前赴后继"陷入网眼中,网眼随之紧缩.网孔越紧,马嘉鱼越是愤怒,就越是更加拼命地往前冲,结果被网孔牢牢地卡死,被渔民捕获.     

争鸣

问题　　 问题 47　某人买来两箱苹果 ,每箱 2 0个 .每天吃一个 ,每次从两箱中任意取得 .求其中一箱已吃完 ,而另一箱尚剩 1 0个的概率 .甲得出的概率是 0 .0 0 0 4 35 9,乙得出的概率是0 .0 2 798.同一事件 ,得出两种不同的概率 ,且相去甚远 ,按常理 ,可以肯定地说 :甲乙两人的两个答案中至少有一个是错误的 .但且慢下结论 ,不妨先看一下甲与乙的理由 .甲 :一箱已吃完 ,而另一箱尚剩 1 0个 ,意味苹果吃掉 30个 ,本题即求吃掉 30个苹果后剩下的1 0个在同一箱内的概率 .剩下的苹果都在 A箱的概率是 C2 02 0 · C102 0C3 040,所以所求的概率…     

应用题新编选登

题 90 　某农场有十台相同型号的抽水机 ,根据往年记录 ,同时投入工作至工作完毕 ,需 2 4小时 .根据气象预报 ,在未来 4 8小时内有大雨的概率为 0 .1.于是他们每隔相同的时间顺次投入工作 ,每台投入后均一直工作到全部浇完 ,由于没雨 ,用此法完成任务共用 4 0小时 ,问 :按怎样的比例付给机手报酬 ?解　设从第一台投入工作起 ,这 10台抽水机工作的时间依次a1,a2 …a10 小时 ,依题意 ,它们成等差数列 ,且每机的工作效率为 12 4× 10 ,则 a12 4× 10 + a22 4× 10 +… a102 4× 10 =1,∴ 10 (a1+a10 )2 =2 4× 10 .又a1=4 0 ,∴a10 =8.8=4 0 + …     

三分球概率模型及分析

三分球远投,是篮球赛中一个重要得分手段.从投三分球开始后的一个攻守回合如图所示,有关概率均在图上标出,各两向分支概率和为1,即p0+p0=1,pij+pij=1, 图中要说明的是: 1.进攻失误是指攻方持球后未造成投篮,例如球被断,传球出界、带球走、带球撞人、三秒违例等。 2.图中2+是不确定的量,按现行篮球规则,攻方投篮得分可以有几种得分不同的情形,如对方犯规二罚一中得分;又如对方故意犯规,两罚皆中,攻方再发球后投篮得二分,共得四分;但是得二分概率较大,故记为2+. 如图,我方投中三分球的概率为P0,投不中后得分的概率为故我方在一个攻守回合中得…     

对教材中一道习题的研究性学习

1　背景材料试验教材第三册 (限选·理科 )第一章《概率与统计》第一节内容是“离散型随机变量的分布列” .本节在引入了离散型随机变量的分布列之后 ,重点研究了二项分布 .习题 1.1配置了有关题目 ,其中第 7题标记了 号 .原题如下 :如果 ξ～Ｂ 2 0 ,13,求使Ｐ(ξ =ｋ)取得最大值的ｋ的值 .一般地 ,如果 ξ～Ｂ(ｎ ,ｐ) ,其中 0 <ｐ <1,讨论当ｋ由 0增加到ｎ时 ,Ｐ(ξ =ｋ)的变化情况 .ｋ取什么值时 ,Ｐ(ξ =ｋ)取最大值 ?该题有一定难度 ,在讲述完概率部分后 ,专门拿出一节课来师生共同研究 .2　教学对象高二学生 (程度较好 )3　教学过程…     

这是真的吗

最大的枪鱼 1984年,在美国夏威夷群岛,人们捕获了这条体型巨大的太平洋蓝枪鱼,其体重达到1656磅(约751公斤),体长达到17英尺(约5.2米).可以想象一下捕获它有多艰难,渔民们花费了整整两个多小时才制服这条大鱼. 你觉得这是真的还是假的?     

机修工人这样分工为好

某车间维修班有 6名机修工人 ,该车间有 1 2 0台同型机器 ,经长期使用观察发现 ,每台机器发生故障的概率为 0 .0 1。发生故障时 ,一名机修工人只能同时修一台。那么 ,应如何进行机保修分工 ,才能既保证不误生产 ,又能最大限度地发挥工人的潜能 ?让我们先来算一算。如果分工每人负责维修 2 0台机器 ,那么 ,当机器发生故障时 ,不能得到及时维修的概率是多少 ?由已知条件 ,同一时间发生故障机器台数 ξ是一随机变量 ,它服从二项分布 ,参数 n=2 0 ,P=0 .0 1 ,用泊松分布近似计算 ,λ=np=0 .2。当同时发生故障机器台数在 2台以上时就不能及时维…     

2002年高考新课程卷中概率解题剖析与思考

20 0 2年新课程卷概率题目 :某单位 6个员工借互联网开展工作 ,每个员工上网的概率都是 0 .5 (相互独立 ) .(Ⅰ )求至少 3人同时上网的概率 ;(Ⅱ )至少几人同时上网的概率小于 0 .3 .(注 :本小题考查相互独立事件同时发生或互斥事件有一个发生的概率的计算方法 ,考查运用概率知识解决实际问题的能力 ) .2 0 0 2年 7月笔者参加了全国高考新课程卷(江西省考区 )数学概率题目的评卷工作 .在评卷过程中遇到许多错误解法 ,下面例举其中一些典型错误并进行剖析 ,并对中学概率与统计教与学进行相应探讨 .1　概率解题中典型错误剖析错误一 :考生不能…     

二项式定理的应用

二项式定理既是初中代数有关乘法公式的推广,又是学习概率知识的必要基础,该节内容在新教材中的地位较旧教材有所加强,成为排列组合及概率统计的交汇点.该节的教学要求是掌握二项式定理和二项展开式的性质,并能用它们计算和证明一些简单的问题.本文立足于把该内容作为一个新的知识交汇点,结合相关高考试题就其应用力图作一些分析和归类.1　概率统计问题中的应用例1　( 2 0 0 0·天津·理·1 3)某厂生产电子元件,其产品的次品率为5,现从一批产品中任意地连续取出2件,其中次品数ε的概率分布是怎样的?ε0 1 2p分析　n次独立重复试验中所体现…     

从一道概率题的错解谈起

山西、江西、天津 2 0 0 0年高考数学试题第 17题被选为潍坊市六县市高二期末统考题 ,学生答卷出现几种错误 .剖析这些错误 ,对同学们学习概率问题具有借鉴作用 .题目　甲、乙二人参加普法知识竞答 ,共有 10个不同的题目 ,其中选择题 6个 ,判断题 4个 ,甲、乙二人依次各抽一题 .1)甲抽到选择题 ,乙抽到判断题的概率是多少 ?2 )甲、乙二人中至少有一人抽到选择题的概率是多少 ?错解 1:1)甲抽到选择题、乙抽到判断题的可能结果有Ｃ16 Ｃ14 个 ,又甲、乙依次抽到一题的可能结果有Ｃ210 个 ,所以甲抽到选择题、乙抽到判断题的概率为 (Ｃ16 Ｃ14 …     

概率

选择题1 .从装有白球 3个、红球 4个的箱子中 ,把球一个接一个地取出来 ,到第五个恰好把白球全部取出的概率是 (　　 )(Ａ) 435.　 (Ｂ) 17.　 (Ｃ) 635.　 (Ｄ) 27.2 .现有甲、乙两颗骰子 ,从 1点到 6点出现的概率都是 16 ,掷甲、乙两颗骰子 ,设分别出现的点数为ａ ,ｂ时 ,则满足ａ <|ｂ2 -2ａ| <1 0ａ的概率为 (　　 )(Ａ) 11 8.　 (Ｂ) 11 2 .　 (Ｃ) 19.　 (Ｄ) 16 .3.两人投一枚硬币 ,掷出正面者为胜 ,但这个硬币不太均匀 ,以致出现正面的概率Ｐ1与出现反面的概率Ｐ2 不相等 ,已知出现正面与出现反面是两个对立的事件 .设两人各掷一次…     

浅谈概率问题的树形图解法

一般说来 ,概率问题比较深奥、抽象 ,历来是学生学习的一个难点所在 .因此 ,在教学中教师要善于创设形象的数学情景 ,可结合具体图形使概率问题变得生动形象、清晰直观 .从而使学生更好地把握和理解问题 ,同时使学生的抽象思维能力得到进一步提高 .树形图的优点是能够直观地把某些随机现象的结果既无重复又无遗漏地表示出来 ,有时我们也称之为概率树 ,它是一个很有用的分析工具 .例　 (红绿灯概率 )开关闭合后 ,便有红灯和绿灯闪动 ,设第一次出现红灯的概率是12 ,出现绿灯的概率也是 12 ,从第二次起 ,前次出现红灯后接着出现红灯的概率是 13…     

分鱼问题

中国是数学的故乡.类似“五猴分桃”的“分鱼问题”,在我国民间早就广泛流传.原题是:“三个人在湖里打鱼,共打鱼若干条,然后在湖边休息睡觉.甲醒来后,把鱼分成三堆,每堆一样多,剩下一条,他拿走了其中的一堆,把剩下的一条扔在另外两堆内.乙醒来后,也照样把鱼分成三堆,剩下两条,他拿走了一堆,把所剩下两条扔在另外两堆内.丙醒后,照样把鱼分     

扑克牌中的概率

近来数学课程的改革中 ,把向中小学生灌输随机思想放在重要的位置 ,要求能解决一些简单的实际生活中的随机问题 .高中的课程又开始讲述事件的概率 ,概率是研究随机现象及其统计规律的一门学科 ,初学者对具有不确定性的问题往往感到无从下手 ,因此 ,应多找一些身边的实际例子来帮助初学者理解 .玩扑克牌是一种古老而又普及的游戏 ,其中存在许多的随机性问题 .下面以扑克牌中的问题说明概率的计算 .1概率的加法公式从一幅扑克牌 ( 5 2张 )中任意抽出一张牌 ,求 :( 1)抽到红桃或黑桃的概率是多少 ?( 2 )抽到红桃或有人头像的概率是多少 ?解　设…     

日常生活类古典概型题赏析

<正>古典概型是高中概率中的最基本的概率模型之一,古典概型来源于日常生活,从日常生活中发掘一些高考题的原型,既符合新课标的要求,又有机地和数学文化联系在一起.下面我们一起来欣赏一下近几年全国卷2中的古典概型的题型.(2018年全国卷2)从2名男同学和3名女同学中任选2人参加社区服务,则选中的2人都是女同学的概率为().(A)0.6(B)0.5(C)0.4(D)0.3     

一个网络概率表达式的简化及在传球问题中的应用

[文1]从问题“正四面体的四个顶点记为1、2、3、4，从一点出发等可能到其它3点，求从点1出发走7步又回到1的概率”开始探讨，推广到“对于任意一个由N个点组成的网络，如果对于这N个点中的任意一个点都与另外的N-1个点相连，那么从其中任意一个点A出发，每次都等概率地选择一条道路到达另外一点，则经过i步后又回到点A的概率为     

0公主归来

0公主从小数地区访问归来了,自然数姐姐们可高兴了!她们都想从0公主那儿得到一件好玩的礼物.0公主呢,她要求自然数姐姐们按质数和合数排成两队,才能赠给她们礼物. 傻乎乎的胖8慢悠悠地说:“我是合数.因为除了1和自己本身以外,我还有因数2和4.合数姐妹们,请站到我这边来!”话音刚落,2、4和6很快站好了队.     

增长率与增长速度

20 0 2年高考江西、山西、天津卷第 13题 :据新华社 2 0 0 2年 3月 12日电 ,1985年到 2 0 0 0年间 ,我国农村人均居住面积如下图所示 ,其中从年到年的五年间增长最快 .我们的学生在做这一问题时 ,很多人认为 :从1985年到 1990年人均居住面积的增长率高于 1990年到 1995年 ,也高于 1995年到 2 0 0 0年 ,故确定答案为 1985年到 1990年 .还有部分学生根据增长的绝对数 ,认为 1995年到 2 0 0 0年的增加值最多 ,确定答案为 1995年到 2 0 0 0年 .究竟哪个答案正确呢 ?评分标准上是后者 ,而我们的一些教师也认为应是前者 .笔者认为 ,从答案上讲 ,后…     

综合题新编选登

题 1 0 3　质点A位于数轴x =0处 ,质点B位于x =2处 .这两个质点每隔 1秒就向左或向右移动 1个单位 ,设向左移动的概率为 13.向右移动的概率为 23.(Ⅰ )求 3秒后 ,质点A在点x =1处的概率 .(Ⅱ )求 2秒后 ,质点A ,B同时在点x =2处的概率 .(Ⅲ )假若质点C在x =0 ,x =1两处之间移动 ,并满足 :当质点C在x =0处时 ,1秒后必移到x=1处 ;当质点C在x =1处 ,1秒后分别以 12 的概率停留在x =1处或移动到x =0处 ,今质点C在x=1处 ,求 8秒后质点C在x =1处的概率 .解　 (Ⅰ ) 3秒后 ,质点A到x =1处 ,必须经过两次向右 ,一次向左移动 .∴ p =C23 ·(23) …