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珠心算的基础是熟练掌握珠算技术,训练学生尽快在大脑中建立起清晰的脑算盘,实现从静止的"静珠"图像到可以拨动的"动珠"脑算盘的飞跃。然后运用笔算训练学生实现快速书写正确、规范的阿拉伯数码,并达到每秒钟能写3个数码以上。 相似文献
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《珠算与珠心算》2017,(5)
珠心算是以珠算为运算模型,以珠像为基础,并通过珠像操作的高度自动化而实现珠算"内化"的一种心智活动。珠心算教学在初级数学教学中所凸现的作用毋庸置疑,而作为一名自小学习珠心算的小学英语教师来说,笔者认为珠心算教学对小学英语教学的影响更为深远。经过珠心算训练的孩子,在日常小学英语中对单词的记忆,对语段的快速分析,以及听力时注意力的高度集中等方面都有超乎寻常的表现。笔者有幸在学校拓展课中开展珠心算教学,并通过教学实践及自身经验体会到,学过珠心算的学生在正确的引导下,可以将珠心算的快速记忆能力及珠算表象思维正迁移到英语学习的各个部分,发挥珠心算的特殊功能,开发学生的智力,提高学生英语学习的成绩。 相似文献
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教学目标一、让学生了解珠心算课,激发学生学习珠心算的兴趣,渗透思想品德教育。二、帮助学生认识算盘的构造。三、通过在算盘上的认数活动,初步了解学生认数的情况,使学生初步学会认数的方法。 相似文献
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正我是一名从事珠心算教学的一线教师,以自己多年的教学实践,就珠心算在小学高段数学中的整合应用,谈几点体会:一、灵活运用算盘直观"教具"功能,解决抽象的数学问题在高年段数学教学中,抽象的数学知识多,要灵活运用珠心算在数学教学中的作用,学会、懂得并巧妙地在数学教学中引入珠心算方法,提高数学教学质量。教学中,我灵活运用珠心算知识,充分利用珠心算教学中很多内容较为"直观"呈现的长处,来弥补数学学习中 相似文献
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珠算是珠心算的基础,而珠心算教学的关键在于在脑里建立珠像。只有头脑里建立清晰的珠像,才能快速进行心算。 那么,怎样才能使学生较快较熟地建立珠像呢? 一、利用算盘建立珠像 算盘具有直观性和形象性,学生看得见、 相似文献
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在实际教学中学生通过动手拨珠,把算盘"印"在大脑中,运用意念进行"拨珠"计算。这种特有的计算方式极大地提高了运算的速度和准确率。近些年来对珠心算作用的争论一直未停止过:有人叫好,有人则视其为倒退。笔者于2003年9月开始参加了珠心算教学活动,在几年的实践中深切感受到了珠心算对学生发展的巨大作用。 相似文献