全面质量管理统计方法研讨班招生启事

为推动全面质量管理及数理统计方法在工业中的应用,中国现场设计研究会配合国家一些部委和省经委在全国举办了数十期全面质量管理统计方法研究讨论班。此班今年准备再度招生。参加者要求从事这方面工作并具有大专以上文化程度。授课内容有:概率统计、抽样检查、假设检查,正交实     

杭州师范学院数学系慨况

<正> 杭师院数学系创建于1978年,现有数学与应用数学和信息与计算科学两个专业;基础数学与应用数学两个硕士点,有数论及其应用(密码学)、代数及其应用、微分几何及其应用、函数论及其应用、概率统计、小波分析、计算几何和计算数学等研究方向。     

第八届海峡两岸统计与概率研讨会征文通知(第一号)

为加强海峡两岸的学术交流,第八届海峡两岸统计与概率研讨会由中国统计学会、中国现场统计研究会、中国统计教育学会和中国数学会概率统计学会共同负责,由黑龙江大学承办,将于2012年8月15-18日(14日报到)在哈尔滨举行.现将有关论文征集事项通知如     

第六届全国概率极限理论和统计大样本理论学术研讨会在洛阳召开

<正>第六届全国概率极限理论和统计大样本理论学术研讨会于2009年11月6日–9日在十三朝古都河南洛阳召开,本次会议得到洛阳师院和河南应用统计学会的大力支持,会议由洛     

图书信息

《矩阵论中不等式》 王松桂、贾忠贞著,安徽教育出版社1994年出版,340页,定价:7.20元。欲购者请直接汇款至“北京海淀西大街31号,九章数学书店(邮编100080)”(附加15％邮挂费)。 本书系统地论述矩阵论中各种重要不等式,所有不等式按矩阵的秩、行列式、特征值、条件数、迹、偏序(partial ordering)和受控(majorization)等内容分类,每一类构成一章,最后一章介绍了多种矩阵不等式在数理统计的许多方面,包括估计与模型的比较、估计的相对效率和统计假设检验等,的应用。书后的两个附录分别汇集了数量和函数不等式以及概率统计中的常用不等式。本书广泛收集了各种重要的矩阵不等式,内容多而新。由于作者是数理统计工作者,因此在取材上特别重视那些在概率统计中有用的不等式。本书可作为数学工作者、高等院校教师、高年级学生和研究生的参考书,也可作为讨论班的教材。     

概率统计中的相依性讨论会

1978年8月1日至5日概率与统计中相依性讨论会在美国宾州匹兹堡远郊Somerset幽静的Hidden山谷举行.来自美国、加拿大、欧州、中国、日本的60余名同行学者聚集一堂交流研究心得.会议涉及概率统计中相依性研究的各个方面并着重讨论序相依(或称monotonedependence)的建模基础及其在统计学,应用概率与可靠性中的应用.F.Proschan,I.Olkin,S.Karlin,C.M.Newman,N.Singpurwalla等在会上做了报告.     

初等概率难点剖析

《概率统计讲义》第一章讨论了以下四个问题: 1.随机事件及其概率。 2.事件的运算(和、积、非)与事件间的关系(包含、相等、互不相容、独立)。 3.两个概型:古典概型与独立试验概型。 4.四个概率计算公式:加法公式,乘法公式,全概公式,逆概公式。 这里只就三个难点作些深入的分析     

严士健先生简介

正严士健先生是我国概率统计学科的主要奠基人和领导者之一,在数学和教育领域做出了卓越贡献.严士健于1929年4月1日生于湖北麻城.他4岁在武汉上学, 1937年因战乱返回故里读了两年私塾, 1940年进入黄土岗小学念高小. 1942年春就读黄冈县立初中, 1945年秋入湖北省立二高, 1947年春转学到湖北省立武昌高中. 1948年秋,他被保送到北平师院(北京师范大学的前身)数学系, 1952     

中国数学会1992年学术会议计划

学术会议名称时间地点筹办单位全国动力系统及其应用学术讨论会l月广州中山大学、北京大学全国第六届图论学术会议4月南京本会组合数学与图论专业委员会,南京大学第三届逆特征值问题学术会议5月南京本会计算数学分会,南京航空学院等5月中科院软件所第二届数理逻辑及应用逻辑会议多复分析学术讨论会5月合肥中国科技大学数学系第四届常微分方程 数值方法会议7月湘潭湘潭大学,中科院计算中心等全国青年概率统计学术会议7月合肥本会概率统计分会、中国科技大学运动稳定性和定性理论与应用会议8月烟台中国科学院数学所、应用数学所,烟台师院等中…     

一道2012年大学自主招生考试概率问题分析

1试题再现(本小题满分14分)系统中每个元件正常工作的概率都是p(0相似文献   

新课程理念下的统计与概率教学

将统计与概率的基本思想、方法、知识纳入到高中数学课程，在国际上早已达成了共识．我国现行高中数学大纲和教材中已经设置了统计与概率的内容，在新近颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中，统计与概率的内容及其课时有了较大的增加，并在课程目标中明确指出了数据处理的能力。     

中美高中阶段数学课程标准对统计与概率要求的比较研究

《高中数学课程标准》对统计与概率的重视程度是空前的,统计与概率作为必修模块中的内容,在《高中数学课程标准》中被强调为“一个未来公民的必备常识”,而整个数学课程改革的基调之一就是“培养未来公民的数学素养”,其对统计与概率之重要性的彰显可见一斑.事实上,在经济发达国家,对统计与概率也是比较重视的.各国都意识到,统计和概率知识在信息社会里显得越来越重要,工作、生活在2 1世纪里的现代学生必须很好的加以掌握.本文就《高中数学课程标准》(下称《标准》)和NCTM(美国数学教师协会)发表的《国家数学课程标准》(下称《标准》)中对…     

指数分布在概率统计教学中的纽带作用

讨论指数分布在概率统计教学中的作用.从指数分布的定义及特征出发,分五个方面提出指数分布的知识点连接教学法,以此说明指数分布在概率统计教学中的纽带作用.     

分层含结构零2×2列联表基于风险比的同时置信区间估计

对分层含结构零2×2列联表中风险比的同时置信区间估计问题,提出五种基于似然比统计量、Score统计量、Wald统计量和对数变换Wald统计量的同时置信区间及三种Bootstrap同时置信区间。并采用Bonferroni,Single-step adjusted MaxT和Single-step adjusted MinP三种多重检验过程计算临界值。通过同时置信区间覆盖概率、覆盖宽度和Mesial非覆盖概率与非覆盖概率之比(RNCP)的模拟研究比较了置信区间的统计性能。结果表明,MinP检验过程下基于Score统计量的同时置信区间具有令人满意的结果,即这个区间的覆盖概率非常接近置信水平,且Mesial非覆盖概率与非覆盖概率之比(RNCP)均在[0.4,0.6]之间。最后通过实例分析对所提方法进行验证。     

高三数学新教材"概率与统计"简介

《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学》第三册(选修Ⅱ)第一章是“概率与统计”。教科书是根据《全日制普通高级中学数学教学大纲》选修Ⅱ的第1部分“概率与统计”编写的。 在教学内容中增加概率与统计的初步知识,是《大纲》教学内容改革的重要组成部分。本章的教学内容是学生在初中学习“统计初步”和高中必修课的“概率”基础上学习的,内容分为“随机变量”和“统计”两部分。主要内容如下:     

概率

2 重点、难点、热点分析。本单元有承前启后的作用，通过本单元的学习可以加深对排列组合的知识的理解，又为学习《数学》第三册(选修Ⅱ)中的第一章概率与统计作准备．本单元的重点是随机事件的概率、等可能事件的概率、互斥事件的概率、相互独立事件的概率的概念与求法及其实际应用；难点是互斥事件、对立事件、相互独立事件之间的区别与联系．本单元所用的数学思想有化归思想、等价转化思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想、数形结合思想(几何概率问题)、概率的思想(应用数学的方法研究各种自然现象和科学实验的结果出现的可能性大小)．     

简讯二则

“暑期概率论基础理论讨论班”第一期于1977年8月1日至19日在北京举行.除负责筹办的我室概率组外,来自全国各有关方面十九个单位的二十名代表参加了讨论班,共同学习了最近十年发展起来的新兴概率论分支“随机过程通论”.     

工科概率统计课程的若干教改问题

<正> 我国在大专院校开设概率统计课程起步较晚,工科院校里开这门课则是近十年的事情。由于师资队伍的整体业务水平极需提高,欠缺一些必备条件,使我国工科院校的概率统计课程开设水平较低,在教学指导思想和教学实践中也有许多急待解决或改革之处。电子科技大学是理工管文综合性大学,且以电子类专业为主。我校在大面积(文科专业除外)开设概率统计课程十年有余,现已形成一支较成熟的师资队伍。     

上概率下的中心极限定理（英文）

本文讨论(?,F)上的上概率ω(·)和下概率ω_c(·)以及它们的某些性质,并由上概率下随机变量序列的独立性、正则性,给出上概率下的中心极限定理,它是经典概率论中中心极限定理在非可加概率下的的推广.     

利用人工智能案例推动概率统计课程教学

人工智能的迅猛发展离不开概率统计的支持,在概率统计的日常教学中,融入人工智能案例的介绍,能够促进学生的学习兴趣,提高教学质量.以举例的方式说明了概率统计的理论知识和人工智能技术的结合,为利用人工智能案例推动概率统计的课程教学提供了示例.