概率论与数理统计慕课课件的构想与设计

围绕课程建设的目标,本文阐述了概率论与数理统计慕课课件的构想与设计.     

《概率论与数理统计》应用实例选讲

概率论与数理统计是经济管理类各专业的公共必修基础课,但学生普遍学习目的不明确,不清楚该门课的应用领域.本文选取课程中的有关内容,介绍一些经济、管理、金融等领域中的应用例子,让学生能真切地感受到概率论与数理统计知识的用处.     

概率论与数理统计丛书编辑委员会成立

随着科学技术和经济建设的发展,概率论与数理统计已渗透到自然科学、社会科学、国民经济的各个领域之中,为反映我国科研的成就,加快概率论、数理统计的普及和应用,以适应国民经济发展的需要,中国概率统计学会决定有计划有步骤地组织编写一套概率论与数理统计丛书,并组织概率论丛书编辑委员会负责这一工作. 丛书的编写方针为:     

祝贺辞

我国概率论与数理统计界的第一本全国性学术刊物《应用概率统计》正式出版了,这是科学百花园中盛开的又一朵鲜花,我代表华东师范大学对此致以热烈的祝贺。概率论与数理统计是一门有很强应用性的数学学科,虽然相对于其它数学学科来说,在我国它是比较年青的,但二十多年来已经初步形成了自己的应用与理论研究的队伍,已经能培养出我们自己的博士和     

将思政元素融入概率论与数理统计"金课"建设与实践

在课程思政理念下进行"金课"建设,对新时代高校全面提高人才培养质量具有重要意义.概率论与数理统计课程是大学数学三大基础必修课之一,受众面广.做好概率论与数理统计"课程思政"工作,关键是充分发挥任课教师的主体作用,调动每位教师建设课程思政的积极性和主动性,挖掘独具育人特色的课程思政资源,将课程思政元素与课程知识内容紧密融合,切实发挥"润物无声"的育人功效.     

谈案例教学法在概率论与数理统计教学中的应用

为了提高学生对概率论与数理统计知识的实际运用能力,针对概率论与数理统计学科特点,选取了几个教学案例,探讨了案例教学在这门学科教学中的优势和作用.本文着重从案例教学的思想来研究如何加强概率论与数理统计课程的应用性教学.     

《概率论与数理统计》教学改革研究

针对概率论与数理统计课程的特点,以经济管理类专业的学生为对象,提出了概率论与数理统计课程教学改革的几点建议．     

《概率论》教学基本要求(讨论稿)

<正> 概率论是研究随机现象客观规律性的数学学科,是高等工业学校中一门重要的基础课。通过本课程的教学,使学生掌握概率论的基本概念,了解它的基本理论和方法。从而,使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法,培养运用概率论的方法去分析和解决实际问题的能力。一、随机事件与概率     

概率论与数理统计教学案例研究

给出了概率论与数理统计课程中的两个教学案例.案例一是针对新冠筛查中逐一检验和分组检验的问题,结合概率论与数理统计中离散型随机变量的分布列及其数学期望的知识点给出的,并进行了问题的引申研究.案例二是针对图像加密的安全性问题,结合概率论与数理统计中相关系数定义以及基于概率的信息熵的概念,给出了一个适用于信息安全专业的专业案...     

《概率论与数理统计》课程的“慕课”建设探讨

结合学校提出的"以能力为导向的一体化人才培养方案"和《概率论与数理统计》课程新的教学大纲的实施.我们通过问卷调查的形式了解学生"慕课"(MOOC)的使用现状,同时对目前各种网络平台提供的《概率论与数理统计》MOOC课程从建设思路、教学设计、学习特征等方面进行了探讨.根据现有的MOOC课程的特点分析了问卷调查中MOOC使用率偏低的各种可能因素,并有针对性的提出了若干建议.     

软件信息

为配合“概率论与数理统计”，“随机过程”（“统计无线电”）等课程的教学，郑州信息工程学院魏振军等人在原来研制的“概率论与数理统计”教学演示系统的基础上．又开发研制出则率统计系统CAI”．该系列由。概率论教学系统”、“数理统计教学系统”、“随机过程教学系统”三     

试论中医大学生和中医工作者学点数理统计

数理统计是以描述偶然性现象内部隐藏着的数量规律的概率论为基础的一种科学分析方法.无孔不入的数理统计,在20世纪获得了巨大的发展和迅速普及.它已经成为在实验科学研究中必不可少的工具.在实际数据变差较大的医学和生物学研究中,它尤其显得必要.现在,世界上许多国家都极为重视普及统计知识.有人预言,统计知识将进:一步普及,它一定会比解二次方程更为人所知. 可是,目前我国中医院校的本科学生一般都未接触数理统计,甚至一些中医教师和研究人员对统计学也未入门.这不能本说是一件憾事.解决这个问题,最好的办法是给中医本科生开设数理统计课…     

谈数理统计的课外辅助教学

谈数理统计的课外辅助教学边文莉（佳木斯工学院）数理统计是一个具有广泛应用的数学分支，它是以概率论为理论基础，根据试验或者观测值所获得的数据，对被研究对象的客观规律性作出合理的估计和判断。由于本课为考查课，学生对考查课尚缺乏应有的认识，同时，在此之前学...     

浅析数学文化引导下的概率论与数理统计教学

数学文化是人类物质文明产物,也是精神文明产物,它来源于数学的形成过程,又影响数学的发展;它是数学的灵魂,将原本生硬的数学教学过程变得明晰、简洁、充满人文气息.本文通过对文化、数学文化及概率论与数理统计教学的诠释,从人类物质文明产物和精神文明产物两个方面系统阐述数学文化的特点;通过对工科概率论与数理统计教学特点的审视,阐述数学文化在概率与数理统计教学中的必要性,讨论如何在工科专业学开展数学文化引导下的概率与数理统计教学及其发展趋势.     

工程数学课程的改革迫在眉睫

<正> 目前,国内高等工科院校工科学生的工程数学课共有六块,其中包括复交函数、积分变换、数理方程、线性代数、概率论与数理统计以及计算方法。而每一块也都有一本相应的教材。其中除了积分变换为18学时以外,其它各块的学时大约为36或者再多一点。我们把前     

t分布的概率密度近似于N(0,1)分布的一种证法

<正> 在概率论与数理统计中,t 分布是一种重要的分布。在一些概率论及数理统计的教材中谈到t 分布的性质时部指出“当”充分大时,t 分布的图形类似于标准正态分布的概率密度函数的图形”.“当n 较大时,t 分布的分布函数的Z 处的值近似等于N(0.1)分布函数的值。”事实上.设t(n)分布的概率密度函数为     

师专数学系《概率论与数理统计》课程教学的改革实践

师专数学系《概率论与数理统计》课程教学的改革实践＊朱松涛执笔（山东省济宁师专数学系２７２１２５）＊本文是国家教委下达，世界银行贷款“师范教育发展”改革项目ＪＧ１４８课题报告之一１引言概率论与数理统计是研究随机现象数量规律的一门数学分支，它是师专数学系...     

浅谈概率论与数理统计的教学

概率论与数理统计跟其它的数学分支课程相比,有其特殊的思维模式．本文主要从激发学生学习兴趣、平行概念类比教学、锻炼概率思维,N重视“辨误”数学四个方面阐述了如何搞好概率统计课的教学．     

在《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容的探索与实践

在《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容教学是对该课程教学内容的一次改革尝试.由于开始实施不久,有许多问题亟待研究探讨.本文就《概率论与数理统计》课程中增加数学实验内容教学的目标定位、意义认识、具体实验类型、应该注意的问题提出了我们的看法和见解,以期与同行们商榷.     

医学院校概率论与数理统计课程分层次教学的探索

概率论与数理统计在高校课程体系中具有十分重要的地位.在高等教育进入大众化教育阶段的背景下,本文介绍了我校概率论与数理统计分层次教学的改革实践,阐述了该教学模式对提高学生的数学素质和对教学质量的作用,同时也指出了存在的一些问题.