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2001年高考上海卷第13题是一道联系社会生活实际的好题,它涉及到用现代科技进行交通监测.该题本应只有一个答案,而评分标准中提供了两个答案(17 m/s,17.9 m/s),这究竟是怎么回事呢? 相似文献
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近几年在高考题中出现了高中生无法计算,只能靠综合分析判断得出答案的选择题.解答这类题只能通过临界条件、边界条件、赋值分析、极限分析、单位验证等方法判断其合理性来确定答案.如下面2道例题. 相似文献
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对于物理计算题,高考试题中明确提出了书写规范化的要求:"解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须写出数值和单位."但是在评卷过程中发现不少考生的答案步骤不全、条理不清、符号混淆、书写零乱、遗漏单位等.这不仅给评卷工作造成困难,而且直接影响考生的考试成绩. 相似文献
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全国中学生物理竞赛委员会办公室 《物理通报》2004,(8):39-41
在2004《全国中学生物理竞赛专辑》(本社编辑发行,北京教育出版社出版)中,关于第20届全国中学生物理竞赛决赛理论第三试题的参考解答中,漏登了供选择的Ω(t)和I(t)各6条曲线,现在本刊重登该试题及参考解答,并增加了对该题答案的分析。 相似文献
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围绕2014年高考福建理综卷一道实验题展开,用几种逐差法和Origin 8.0软件求解其中第(3)小题答案,得到不同结果,通过对比发现对半分组顺序逐差产生误差最小.但关于逐差法产生误差的分析已超过了高中生能力范围,故该题答案的唯一性设置值得商榷. 相似文献
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