思政理念下RC电路响应仿真分析

高职电路分析课程以课程思政教育理念为指导,运用“成果导向+行动学习”教学模式,感知教学过程,提升学习成效.用仿真操作分析动态电路,理论和实践相统一,培养学生科学分析方法,实事求是、不断创新的工程思维,提升用软件设计制作应用电路的能力,解决实际问题,实现科技创新振兴乡村.     

动态电路冲激响应初始值的一种简易求法

给出了求解动态电路冲激响应初始值和动态奇异电路响应初始值的一种简易方法.在电路换路后,其电容电压或电感电流的初始状态一般不产生跃变,但有时也可能产生跃变,当一时难于确定时,可先将电路化为其s域模型,并将0-值带进换路后的电路模型,再应用拉氏变换的初值定理,即可在s域解决t域响应的初始状态0 值的问题.该方法广泛适用于各种电路.     

“四步五线”式电路分析提升学生思维品质的实践研究

电学是初中物理的重要组成,也是初中学生高阶认知和思维培养的重要阵地.电路分析时,可先进行路线描线,通过数线、共线、同物、长度变化等方法评判描线归属,从而明确电路的串并联、控制情况、测量情况、动态变化,以此明确电路的分析线,提升电路的认知线,发展学生的思维线.建立定位目标、建构路线、制定标准、评判归属的“四步”分析模式,实现路线、描线、分析线、认知线、思维线的“五线”合一.     

动态电路问题分类解析

对动态电路问题进行了分类解析.     

Matlab在电路分析教学中的应用

利用Matlab简洁灵活的语言和强大的数值计算及可视化功能,解算动态电路的问题,使课堂教学从繁琐的数学计算中解脱出来,并把抽象且难以理解的计算结果形象直观地展示,从而提高了教学效率.同时,传授了学生用计算机解决实际问题的基本方法,提高了学生分析和解决电路问题的能力.     

求解物理动态题目 培养学生动态思维

物理学研究的物质世界是运动变化的,描述物体运动状态的物理量随变化过程也是在变化的.物理题中有大量的动态题目,即物理状态变化的习题.由于这种动态题的物理状态不断变化,解答时既能培养较强的分析问题与解决问题的能力,同时还可以培养学生的动态思维能力.本文就习题教学中,常用到的思维方式、方法及求解策略进行浅探.     

节日彩灯探究实验

喜庆的节日离不开五光十色的彩灯点缀.笔者在讲授"串联电路和并联电路"中适当地为学生提供智趣相融、富有思考价值的"节日彩灯"问题,作为链接课堂内外的纽带,引导学生的思维向纵深发展.1问题与观察(1)彩灯     

程序流程图在初中电路故障分析中的应用

电学知识概念较多而且相对抽象，是初中物理比较难的部分.电路故障分析对学生的分析、逻辑推理能力要求很高，是电学部分的重难点，同时也是中考物理考查的热点.文章创新性地引入了计算机的程序流程图，使学生可以更轻松地分析推理出电路故障点，使用过程中还可以提高学生模型建立，分析综合和推理论证等科学思维方法的内化，对学生的计算思维也有一定的培养作用.     

“UIR三角模型”构建及应用——以高考电学实验题为例

基于欧姆定律和电路相关知识,结合常见的电学实验,通过分析、总结、提炼,探索构建蕴含多种思维方式的"UIR三角模型",以高考题为例介绍该模型的运用方法."UIR三角模型"能启发学生的实验设计思路,激发创新思维灵感,在分析电学实验问题时起到事半功倍的作用.     

《电磁学》自学辅导材料(六) 直流电与交流电

前几讲我们对静电场、稳值电场和电磁感应作了系统的讨论,这一讲我们把有关电路的两章放在一起讨论.对于电路问题,一方面应掌握电路计算的基本概念和系统的方法,另一方面应知道电路问题是电磁场在电路情况下的具体应用,因此从场的角度来认识电路问题是要求的一方面,它有助于认识电路中的一些基本问题.对稳恒电流(直流电)部分,读者在中学已接触过较多的电路计算,内容也比较简单,不会遇到太多的困难.学习的重点应放在从场的角度来认识电路问题.对于交流电部分,问题比较复杂,新概念也比较多,计算方法也是新的,是这部分的重点要求.由于交流电涉…     

把握整体与局部,优化电路问题的解决

1、问题的提出高中学生在解决电路问题,如动态直流电路的分析,实物电路图的连接等诸多涉及到的电路组件较多,电路图较复杂的问题时,往往不知所措,无从下手。究其深层原因,还是处理问题的思路不清,方法不明,缺乏一个有效的思想指引所致。     

RC电路时间常数的电压对称法快速测量

研究发现,在因果周期方波信号激励下,一阶动态电路的稳态响应是因果周期信号.设方波信号电压的最大值u0,电容电压的最大值uCmax和最小值uCmin满足关系u0-uCmax=uCmin.电容电压波形关于时间轴有特殊的对称性.利用RC电路稳态响应的电压对称性,可导出电路时间常数r的快速测量方法和计算公式,为电容量测量提供可靠的快捷方法.     

对四端蛛网电阻网络等效电路的研究

对电阻不相等的2×4阶蛛网电路,应用星形电路与多角形电路的等效互换方法和构建等效条件方法,将其等效为最简单的电路.计算了该电路A_1—A_4端钮之间的等效电阻,并用Multisim 12中的万用表对原电路和等效电路的A_1—A_4端钮之间的等效电阻进行了仿真测量.结果是理论计算与仿真测量结果一致.分析了3×4阶蛛网电阻网络的等效电路问题.这项研究的目的是把电阻不相等的四端蛛网电阻网络等效化简为在四端星形电路外端钮之间接有1~2个电阻的电路,以利于分析计算.介绍了对电路等效的一种新方法,即应用星形电路与多角形电路等效互换方法和构建等效条件方法,可以解决含有一般星形电路或多角形电路的等效化简问题.     

动态电路分析时Δ法的2个实用性结论的证明——定性和半定量方法在直流动态电路中的应用

在处理动态电路分析时,广大教师发明了几种比较实用的方法.除去传统的解题思路外,“串反并同”法、“ΔU除以ΔI,选不变……”法,做到秒选选择题的境界.这2种方法实质是闭合电路欧姆定律和电路特点相结合的产物.用定性和半定量方法,来证明Δ法中2个实用性结论.即串联电路中电阻变化时各电阻两端电压变化的大小关系,以及变化的电压与变化的电流的比值特点;并联电路中电阻变化时各支路与干路中电流变化的大小关系,以及变化的电压与变化的电流的比值特点.     

一阶RC电路时间常数测量的难点及解决方案

RC电路是最基本的一阶动态电路,在电路中由于受电阻和电容元件参数的限制,电路的时间常数通常很小,测量过程难于实现.本文对RC电路进行了改进型设计,提高了RC电路时间常数值,使测量过程得以实现。     

用电势分析法解一段含源电路和复杂电路

在高中物理电路问题的教学中,经常用部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律配合求解简单电路问题,但在求解一段含源电路和复杂电路问题时,采用这种方法往往无能为力。笔者在教学中尝试引入求解这类问题的有效方法——电势分析法,从而解决了上述困难,提高了学生对电路规律的认识.     

掌握动态电路的解析方法

动态电路及解题步骤所谓动态电路就是电路结构局部发生变化的电路．电路结构变化一般是由于电键的闭合、断开;某电器的损坏（断路或短路）;滑动变阻器的调节;电源的替换等．解动态电路的基本步骤可归纳为：１、判断总电阻的变化．２、由总电阻的变化判断出总电流和路端...     

分数阶Lorenz系统的分析及电路实现

频域传递函数近似方法不仅是常用的 分数阶混沌系统相轨迹的数值分析方法之一, 而且也是设计分数阶混沌系统电路的主要方法. 应用该方法首先研究了分数阶Lorenz系统的混沌特性, 通过对Lyapunov指数图、分岔图和数值仿真分析, 发现了其较为丰富的动态特性, 即当分数阶次从0.7到0.9以步长0.1变化时, 该分数阶Lorenz系统既存在混沌特性, 又存在周期特性, 从数值分析上说明了在更低维的Lorenz系统中存在着混沌现象. 然后又基于该方法和整数阶混沌电路的设计方法, 设计了一个模拟电路实现了该分数阶Lorenz系统, 电路中的电阻和电容等数值是由系统参数和频域传递函数近似确定的. 通过示波器观测到了该分数阶Lorenz系统的混沌吸引子和周期吸引子的相轨迹图, 这些电路实验结果与数值仿真分析是一致的, 进一步从物理实现上说明了其混沌特性. 关键词： 分数阶系统 Lorenz系统 分岔分析 电路实现     

有限区域条件下离散时间系统的反控制与电路实现

在Chen-Lai算法和Wang-Chen算法中, 模函数的定义域均为(-∞, +∞). 然而, 在电子电路等技术实现中, 模函数定义在有限区域上则更符合实际情况. 本文以有限区域条件下模函数为正弦函数的离散时间系统反控制为典型实例,给出了受控系统在Li-Yorke意义下混沌的充分条件和严格的理论证明,从而能根据定理给出的充分条件和器件自身规定的一个有限区域或动态范围的约束条件来共同确定电路的具体参数范围,为电路设计与技术实现提供理论依据.基于这一方法, 设计了有限区域条件下模函数为正弦函数的离散时间系统反控制电路,给出了电路实验结果,证实了本方法的可行性. 本文的这种方法也可用于解决有限区域条件下模函数为其他非线性函数的离散时间反控制与电路实现问题.     

线阵CCD用于快速实时动态测量技术研究

重点研究线阵CCD快速实时动态测量技术。由于测量速度快，除应考虑CCD像元响应非均匀性、非线性等影响因素外，还应考虑采样频率、测量精度、动态范围、快速电路等问题。就上述问题进行了详细研究，并给出解决问题的具体方法。对于采样频率，除了满足采样定理的要求外，还要根据工程实际被测系统要求的振幅和频率，合理选择CCD的动态范围和光源功率。CCD信号处理电路除了采用高速器件小，还要根据具体情况采用其它特殊方法实现。