应用"逐差法"处理实验数据

本详尽地讨论了“逐差法”处理实验数据的理论方法并结合实例说明：如何记录数据,如何处理数据。     

"火星快车"下视雷达对火星电离层探测简介

火星是近年来深空探测的热点,对火星电离层的观测和研究是火星探测的主要内容之一.欧洲航天局2003年发射了火星探测器"火星快车",它所搭载的下视雷达MARSIS(火星地表和电离层探测雷达)为火星电离层探测提供了大量数据,文章简单介绍了利用MARSIS探测火星电离层的基本原理,探测数据的结构和利用这些探测数据进行电离层研究的现状.     

影响"水杯编钟"音调变化的实验研究

利用微型麦克风和基于计算机声卡的虚拟频谱分析仪,实时采集水杯受击时的信号频谱图,通过对频谱图的分析获得水杯受击时的音调.利用Matlab对数据进行拟合得出水杯中不同体积水与受击时音调的关系.同时,研究了不同敲击点对音调的影响.     

浅说"混沌"②

2 罗伦兹(Edward Lorenz)系统与蝴蝶效应[3] 罗伦兹是60年代在美国MIT工作的气象学家.他当时有一台叫做"皇家马克比"(Royal McBee LGP-300型)的真空管计算机.他从一个旋转水桶的实验得到启发,于1960年总结出包含12个方程的联立方程组,建立了一个仿真气象模型.罗伦兹相信,尽管气候变化多端,但毕竟遵守经典力学规律,只要输入必要的初始数据,他的计算机就对这12个方程进行硬碰硬地计算,终会沿着一条确定论的道路把气象奥妙揭示出来.     

减小实验误差的三"选择"

实验设计的一般思路是，首先根据原理及可行性确定实验方案，其次选择实验器材、电路，最后进行数据处理和误差分析．选择操作性强的实验方案，选择合适的实验器材、电路，选择合适的处理实验数据的方法，可以减小实验误差，提高实验的精度．     

主动除霾"驻波窗"的设计与实现

主动式除霾"驻波窗"是随着输入的频率来调节进入空气的流量,从而形成了一扇变动的"纱窗"。主要利用了驻波的原理,巧妙地实现了主动除霾的功能,并根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成了振动源。最后利用一个测量PM2.5的仪器对"驻波窗"除霾能力进行了定量的分析,获得了有效的数据,证明了"驻波窗"能有效除霾的功效。主动式除霾"驻波窗"实现方法巧妙,成本低廉,低噪声,适合在实际生活中推广。     

由"测定匀变速直线运动的加速度"实验的数据处理方法引起的思考

"测定匀变速直线运动的加速度"实验是高中物理第一册(必修)课本中的一个学生实验,它要求学生用一次逐差法处理数据,本文就针对此实验的数据处理方法作一些思考和讨论.     

小议探究式物理实验教学中的"猜想"

1探究式物理教学中“得出结论”环节存在的问题 现行的物理教学比较注重采用科学探究的教学方式．通过探究式教学，学生可以积极参与其中，领悟科学探究的思想，培养他们进行科学探究所需要的能力，从而更好地学习和运用知识．通常，科学探究有七个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作．但是，从现行的“探究式教学”中，     

"双棱镜测钠黄光波长"实验的理论分析与仿真模拟

首先对"双棱镜测钠黄光波长"实验做了理论分析与研究,通过实验测量数据,对一次成像法和二次成像法相对误差进行了计算,并对实验容易出现的问题及其主要原因做了分析归纳。进而,分别利用Mathmatica和Matlab软件对该实验做了仿真模拟。通过对实验现象的归纳总结和仿真模拟,不仅可以使同学们快速掌握该实验的调节技巧,还可以提高其在光学实验中的学习效率。     

长江中下游地区暴雨"积成效应"

采用1960–2011年中国740站日降水观测数据, 以长江中下游地区为切入点, 提出暴雨"积成效应"这一概念, 旨在将暴雨这一天气尺度强降水过程拓展为类似中长期天气尺度过程来考虑, 研究它对季节尺度降水的贡献及影响. 通过统计分析从持续时间(L_d)、控制面积(A_r)、降水贡献率(Q_s) 等三个角度建立暴雨"积成效应"概念及判定标准, 并进一步结合上述指标建立暴雨"积成效应"强度指数. 从这一角度出发, 探讨长江中下游地区暴雨"积成效应"与夏季降水的时空对应关系, 发现强度指数与同期夏季降水量的年际和年代际变化具有很好的一致性; 强弱指数年合成分布以及指数与中国东部夏季降水相关系数的空间分布呈现出类似于中国东部夏季雨带的分布形式; 而利用EOF分解对暴雨"积成效应"空间范围分类, 发现其与该地区夏季降水具有相似的4种空间型, 总体而言, 长江中下游地区暴雨"积成效应"造成的降水极大地影响甚至决定整个夏季降水的多寡及空间分布. 关键词： 长江中下游 暴雨 "积成效应" 夏季降水     

重视物理实验中的演示实验

本文根据物理实验教学的特点，对在普通物理实验中重视开设演示实验进行了讨论，并做了几点尝试。     

一个传统验证性实验向设计性实验的升华

本文通过探讨单缝夫琅禾费衍射实验的原理、特点、传统实验的排布方式,在深入领会《理工科非物理专业大学物理实验课程教学基本要求》的基础上,研发了＂单缝衍射与现代传感器的设计＂实验,实现了一个传统的验证性实验向设计性实验的升华.文中给出了该实验的教学环节安排,提出了一些需要注意的技术细节,并给出了几个设计实例,最后还给出了设计该实验的一些体会.     

光通信实验设计

提出了一个适合理工科大学物理实验教学的光通信实验系统，介绍了该实验的工作原理，实验装置和调整步骤；该实验以简单的光学元器件组合，演示了现代光通信的基本工作过程。     

超声成像实验仪

我们模拟了一个原理相对容易、结构相对简单的超声成像实验。通过超声波测试仪发射和接收换能器信号 ,输出的电压信号送入计算机的A/D卡。A/D卡的另一通道采集换能器的跃变位置信息 ,并将数据提供给成像程序 ,把物体某一断层的截面图画出。通过这一实验 ,我们可以了解超声波在固 /液两相流中的传播原理 ,同时也可掌握数据采集和一般的成像方法     

胆甾相液晶实验

介绍胆甾相液晶知识和显示应用,给出胆甾相液晶平面态可见光布拉格反射和补色效应实验。该实验对丰富大学物理实验内容,拓宽学生知识具有一定的意义。     

EWB在电学实验中的应用

本介绍了EWB虚拟电子工作台在“电学实验”教学中的应用，通过几个实验设计，说明用该软件开发演示实验、设计实验及验证性实验的方法、特点以及利用计算机辅助教学的作用。     

多孔硅实验

本文介绍一个新的物理实验．它可以作为学生了解微电子学与光电子学领域方面的新科技的一个窗口     

物理实验课教学效果的评估

本文用系统工程学中的层次分析法对物理实验课的教学效果进行评估，旨在推动物理实验教学的进一步发展。     

MCAI在大学物理实验教学中的应用

在大学物理实验教学中应用MCAI,可以模拟和仿真真实实验,进行实验数据的实时采集,进行实验数据的处理等.此外将其用于学生课前实验预习和课后复习,用于开放式实验教学,均能取得较好的学习效果.     

气垫导轨实验的拓展

针对传统的气垫导轨实验起点低，过于简单这一缺憾，提出了一种新的实验原理及实验方法，使其内容得以拓展。