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搞好物理教学,涉及的方面很多,本文就以下几个问题作一些探讨.1 注意培养学生的物理空间感 自然界是由物质组成的.大到日月星辰,小到分子、原子、电子等,都是物质.对于日月星辰桌椅等,人的视觉可以感受,好理解.但对分子、原子、电子及电场、磁场等,学生很难理解,这就需要给学生一个空间思维感.如讲分子运动论时,可举例:点着火 相似文献
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CAI对学生物理想象力的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
1问题提出 物理形象思维包括表象、直觉、想象.想象是物理形象思维中的最高形式.物理想象是指人脑根据已有物理表象进行再现物理情景或创造新形象的过程.物理想象按层次可分为物理再现想象和物理创造性想象.再现想象是创造性想象的基础.物理创造性想象又是提出物理假说的重要环节.许多重大的物理发现无一不是建立在物理创造性想象基础上,如麦克斯韦的电磁场理论、卢瑟福的原子核式模型等.要培养学生的物理创造性想象,首先得培养学生的物理再现想象. 相似文献
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2014年夏有幸参加了首届"高等教育杯"全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛决赛,并取得了第一名的成绩.比赛结束后,我认真思考这么多年的教学历程,有了一些心得体会,拿来与大家共享.我认为基础物理教学青年教师的成长离不开优秀团队的支持,必须多方面汲取营养以开拓自己的视野;而基础物理教学内容则必须强调物理思想淡化数学计算,认识物理学之美培养学生物理思维. 相似文献
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物理概念是将物理对象(包括物理实体、现象和过程)中的共同特征、本质属性抽象出来的思维形式.按物理对象的虚实,可将物理概念分为真实概念和虚构概念.与真实概念比较,虚构概念反映的对象在客观世界中是不存在的,是人的主观虚构.但这种虚构并不是无依据的凭空想象,而是在有关真 相似文献
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《物理》2003,32(11):756-756
中国物理学会秋季学术会议是中国物理学会的系列学术会议 .它起始于 1999年 ,到 2 0 0 3年已成功地举办了四届 .中国物理学会举办该系列会议的目的是增进国内物理学界的学术交流 ,提高学术交流水平 ,促进物理学的全面发展和人才培养 ,逐步将该系列会议办成像美国物理学会春季会议一样的中国物理学界的品牌学术会议 .中国物理学会 2 0 0 3年秋季学术会议由中国科学技术大学结构分析国家重点实验室协办 ,于 2 0 0 3年 9月 18— 2 0日在安徽省合肥市举行 ,是历届中规模最宏大的一次 ,与会代表近 70 0人 ,其中参会院士2 0余人 .会议由半天的大会… 相似文献
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每个人都有一双手 ,合理地科学地应用双手可以让学生直观形象地理解物理现象和概念 .下面是我在物理教学中的几点体会 :1.讲弹力概念时 ,可用手压紧物体来演示弹性形变 ,压力越大 ,则形变越大 .2 .讲解摩擦力时 ,可用伸开的两手掌相互接触并相对移动 ,当两手之间没有挤压时 ,尽 相似文献
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逻辑学是从结构方面研究正确思维形式及其规律的科学 .逻辑学的基本规律有四个 :同一律、矛盾律、排中律和充足理由律 .它们是保证进行正确思维的必要条件 .如果违反了 ,就会出现解题或理解概念错误 .下面进行简单的例析 :例 1 如图所示 ,一个重量为 G的物体用细绳 OC悬挂在一 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是建立物理概念,掌握物理规律,验证物理定律的需要.学生在学习物理过程中,无论是知识的获取、理解、巩固或观察能力、思维能力、运用能力等,都离不开实验.随着物理教学改革的不断深入,实验教学越来越得到重视与普及.每年的高考物理实验题都占有一定比例.因此,在高中物理总复习中,加强实验内容的复习是一个不可忽视的重要环节.如何提高物理教学质量,搞好高考前的物理实验复习更为重要.笔者在此与同行们谈谈以下几方面的做法. 相似文献
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物理习题教学,在巩固知识,提高科学素养,陶冶情操等方面卓有成效.本文仅就培养科学素养方面作些探讨. 相似文献
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Lead-free piezoelectric ceramics 0.92(Bi0.5Na0.5)TiO3-0.08BaTiO3 + xmol% Co3+ (BNBT-Co, x = 0-8) are prepared by the solid state reaction method. Effects of the amount of Co^3+ on the electrical properties and phase transition are studied. The results indicate that the addition of Co^3+ enhances the mechanical quality factor Q^3+ significantly, whereas the dissipation factor tanδ has a minimum value at x = 3.5. Meanwhile, addition of Co^3+ leads to small decreases of piezoelectric constant d33, and planar electromechanical coupling kp. The present 0.92(Bio.aNao.5) TiO3-0.08BaTiO3+3.5 moi% Co^3+ ceramics exhibit good performance with mechanical quality factor Qm = 910, piezoelectric constant d33 = 106pC/N, planar electromechanical coupling kp =10% and dissipation factor tanδ = 1.1% at 1 kHz. Saturated polarization hysteresis loops have been obtained for BNBT-Co ceramics. Two dielectric peaks at depolarization temperature Td and Tm appear in the curves of ε33^T vs temperature for the pure BNBT ceramics. However, the first dielectric peak Td disappears after the addition of Co^3+, which means that the transition from ferroelectric to antiferroelectric phase has been eliminated. 相似文献
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1直尺处于水平位置实验的改进 物理通报杂志社主编初中<物理>第一册(新教材2001年版本)第178页讲"力臂"时的[实验1],做此实验后发现:(a)一支铅笔放在直尺中心下边作为支点,由于铅笔易滚动,实验难成功.(b)把硬币放在尺上,由于尺子和硬币组成的系统重心在支点以上,它几乎属于不稳平衡,实验较难成功.(c)看不清力臂.为此,我对这个实验进行了一些改进,实验效果较好.改进后的实验装置,还能让学生自己做教材中的[实验2],即"力对杠杆产生的效果与力的作用线的方向有关"和"研究杠杆的平衡条件"(第181页)的实验.现介绍如下. 相似文献
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解答物理问题,通常通过物理概念和规律列出数学方程,然后通过一系列数学计算求出结果.这种解法通常称常规解法.这种解法,一般计算过程冗长,繁琐,稍不留神易出差错,似有淡化物理意义之嫌.物理,即以物说理.解答物理问题,贵在以物说理.解答物理题,如果尽量少列(或不列)数学方程,代之主要用物理语言(概念和规律)说理,求出结果.这种解法,笔者称"物理解法".跟常规解法相比较,具有列式少、物理意义凸显、计算简便、少出错等优点.下举三例均通过两种解法,对比展示物理解法之长处. 相似文献
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在分析和解决物理问题时,利用图象展示较为复杂的运动过程,其直观性和整体性十分明显,会使学生易于分清运动的各个不同阶段,找出各阶段的特有属性及相互间的联系,把握运动变化的临界点以及运动过程的总体情况. 相似文献
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一、原子、分子和光学物理的实质 原子、分子和光学物理(简称AMO物理学)旨在阐明物理学的基本规律,认识物质的结构及物质在原子和分子水平上的演变,认识光所有的表现形式以及发明新技术新设备等.AMO物理学向其邻近学科如化学、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、表面科学、生物学、医学等提供了理论、实验方法及基本数据.AMO物理学还促进了国家安全系统和核聚变、定向能源、材料研究等国家项目的发展.AMO物理学的发展使激光以及光加工和激光同位素分离等先进技术成为可能,并且由此出现了新型工业如光纤通信和利用激光进行加工.这些… 相似文献