拉普拉斯妖的出现——“拉普拉斯妖”随笔之五

一 中文字典里的"妖"字,往往与"精"、"怪"、"魔"、"孽"等字连在一起组成一个名词.这些名词或指姿色迷人的女子,或指害人索命的鬼魅,或指凶狠残忍的魔怪,有时也指呼风唤雨,撒豆成兵,具有某种超常能力怪异反常的"什么东西".总之,"妖"是非物质世界的一种"存在",与"妖"字相连,大多充满着荒诞和邪恶.     

百年光量子

1905年爱因斯坦首次提出"光量子"概念,标志着"量子光学"诞生,并有力推动其后"量子力学"的创建。本文将简述"光量子"如何诞生,"光子"有何奇异特性,着重介绍"光子"在量子信息领域的应用,包括量子密码、量子纠缠网络、量子模拟、量子计量和量子计算等。最后研讨"光子究竟是什么"。     

扭摆法测量物体转动惯量实验改革

在当前大学物理实验扭摆法测量物体转动惯量实验中,通常将"几何法"与"扭摆法"相互交织,导致实验过程逻辑混乱.本文提出删除用"几何法"倒推"扭摆法"中弹簧扭转常数K值这一环节,改用"定义法"直接测量K值,从而将"几何法"与"扭摆法"隔离,并重新设计了实验内容,使实验条理更加清晰.     

利用生师一对一问答平台共创教学双赢的实践与探索

介绍通过发挥"生师一对一交流"平台的作用,将"生师一对一交流"的成果为师生"教"与"学"共享,将"生师一对一交流"平台打造成"教"与"学"双赢的一种教学环节.     

解释“蜃景”模型的实验探究

用全反射解释"蜃景"是错误的;可以用"棱镜"、"凸透镜"模型解释,用模拟实验探究可以得到相同的结论."马路蜃景"的产生是完全不同于一般所谓的"海市蜃楼"的.沙漠里有时出现的蜃景,是真正的"海市蜃楼",亦可能是"马路蜃景"与"海市蜃楼"同时发生.     

多一点学科本质剖析 少一点“机械刷题”——兼谈2021年高考全国理综乙卷第24题评析

会"击球"而不会"拍球",看似一个不现实的"笑料",但却实实在在地呈现在考生的答卷中,深刻"剖析"这种现象产生的原因,有助于一线教师从"心底"减少"机械刷题"量,点亮师生将"真实问题情境"转化为"物理模型"的心灯.     

HL-2M装置磁场线圈安装的误差场计算

Error field caused by non-coaxiality among poloidal and toroidalfield coils on HL-2M tokamak is calculated with SURFMN and SURFMN_TFCOIL code. According to the coil installation error chosen by international tokamak and the installation experience of HL-2A tokamak, the maximum shift distance of poloidal- and toroidal-field coils on HL-2M tokamak is chosen 3~8mm, and the maximum tilt angle of that is 0.05~0.1 degree. The probability density and accumulative probability of error field are calculated with the maximum shift distance 3mm, 5mm and 8mm respectively, and the maximum tilt angle 0.05, 0.075 and 0.1 degree respectively. The results show that: (1) the probability density distribution become flat and the range of error field B_3-mode/B_T is enlarged significantly with the increase of maximum shift distance of field coils; (2) the shift of poloidal- and toroidal-field coils influences error field more heavily than tilt does; (3) when the shift of poloidal- and toroidal-field coils reaches 5mm, especially 8mm, the error field is more possibly reach 2×10^-4.     

也谈“说课”设计

"说课"是促进教师成长、提升教师素质的必备环节.所谓说课,就是依据教学法、教育学和心理学的原理,说出"教什么"、"怎样教"、"为什么这样教"的整个教学过程.说课既要"说得准确"、"说出特色"、又要"说出共性与个性".     

“微粒说”对光的折射现象的解释

关于"光的本性",在物理学的发展历史中曾经历过"微粒说"和"波动说"的激烈争论.以牛顿为代表的"微粒说"理论认为:光是微粒;而以惠更斯为代表的"波动说"理论则认为:光是波.在1801年托马斯·杨完成"光的双缝干涉"实验挽救了光的"波动说"理论的颓势之前,在关于"光的本性"的激烈争论中,"微粒说"理论略占上风.     

新课改中,农村初中物理实验教学存在的问题及对策

物理是以实验为基础的自然科学,所谓物理,就是通过"物"--物理实验引入物理概念,研究物理规律.就是要以"物"喻出"理"的本质,以"物"明了"理"的内涵,以"物"揭示"理"的真谛.因此,物理实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的学习兴趣、科学态度和提高学生终身学习能力的重要途径.     

澄清一个电磁学问题

对一个电磁学问题进行理论研究,指出相关文献存在的理论缺陷,并通过引入"等效辐射电阻"和"分布电感"的方法解决了金属棒在运动过程中的速度"突变"和电流"突变"问题.     

北京理工大学物理学院长期公开招聘优秀人才及博士后

按照北京理工大学"理工并重"的学科定位和"理科振兴计划"的要求,以"做大做强理科"和建设"理工为主研究型大学"为目标,北京理工大学于2011年6月成立物理学院,这是北京理工大学历史上首次设立物理学院.     

对“执行教案”不顺利现象的若干思考

探讨了从"写教案"到"执行教案"的过程中,导致"执行教案"不顺利的一些因素,以及如何实现在"执行教案"的过程中达到并超越预期的效果.     

漫话:从影到小孔成像

1 前言 一般来说"影"和"像"是两个完全不同的概念,在日常生活中却常常"影""像"不分,这给教学带来了不小的困难,以致不得不想方设法,不厌其烦地加以区分.然而,现在我们却要说"小孔成像"正是由"影"形成的,没有影就没有小孔成像.     

电磁学与电动力学的关联教学

阐述了"电磁学"与"电动力学"课程教学的"大学科"理念,在教学内容和教学方法上提出了"有骨有肉,不胖不瘦,血脉相连,精髓不漏"的教学思路.     

坚持生师一对一问答共创“教学双赢”的实践

本文介绍通过坚持生师一对一问答教学环节,提升"生师一对一交流"平台的层次,将"生师一对一交流"的成果为生师"教"与"学"共享,将"生师一对一交流"平台打造成"教"与"学"双赢的一种教学环节.     

电磁学中的电路抽象

首先简要回顾"场"与"路"的基本内容,从基本体系上进行比较并列出二者物理量关系.然后从电磁学中电路抽象角度阐明"场"衍生"路"的建模方法及"第四类"基本无源元件演绎.最后,给出的应用实例——生物组织检测的共振光声光谱.     

关于“参照物”学习的调查研究

参照物是一个比较普通的物理概念,如果把它作为一种事实性知识通过"记中学"的方式来学习,则短时间有效,长时间低效,更远的时间无效.如果作为一种方法性知识和价值性知识通过"做中学"和"悟中学"的方式学习,则短时间低效,长时间高效,更远的时间有效.通过"参照物"学习的调查研究得出,我们更应当在物理教学中提倡"做中学"和"悟中学".     

改革的重点和突破口:落实《宪法》所赋予公民的言论出版自由

马克思认为"发表意见的自由是一切自由中最神圣的,因为它是一切的基础。"新闻出版自由是"人类精神的特权",是"普通的权利"和"普遍自由",而不是"个别人物的特权"。毛泽东也说过"人民的言论、出版……自由,是最重要的自由。"具体来说,新闻出版自由,就是媒体主要由民间出资、民间所有、民间经营、民间分利,独     

编读往来

本刊编委李良先生来信,反映了本刊2012年第2期中的两个问题。《流体涡旋漫谈》作者王振东教授根据该信做出了回复。李良编委来信:一、《流体涡旋漫谈》一文第9页右栏中的小标题"涡旋星云"应为"旋涡星系",此小节文字中的"星云"均应为"星系"。另外,此小节所列的五张照片文字说明中的"涡旋星云"都应为"旋涡星系":