工科物理实验教学改革思路与实践

针对工科物理实验教学中存在的问题,提出了物理实验教学 改革的基本思路和教学框架体系,并介绍了教改初步实施情况.     

关于牛顿环实验不确定度分析

牛顿环实验测量不确定度计算是一个值得讨论的问题 ,对此进行了分析     

物理实验教学注重学生创新能力培养的思考与实践

本文探讨了在物理实验课程中实施创新素质教育的途径并取得了一定的实践效果。     

面向IGZO-TFT-AMOLED像素电路设计的V_(TH)检测方法研究

由于迁移率高、均匀性好、制备成本低等优势,铟镓锌氧化物薄膜晶体管(IGZO TFT)有望促成有源矩阵有机发光显示器件(AMOLED)的大规模量产。但是IGZO TFT存在阈值电压(VTH)漂移的问题,实用的AMOLED像素电路必须对VTH漂移进行补偿以实现较好的显示效果,而VTH的检测是AMOLED像素电路设计中的关键环节。本文系统研究了VTH检测方法,比较了放电法、充电法、偏置电流法补偿VTH的效果,研究了VTH检测时间和TFT寄生电容等参数的影响。研究结果表明:放电法不能精确地补偿负VTH漂移,充电法需要的VTH检测时间最长,偏置电流法能够达到的补偿精度最高。     

一维无限深势阱的扩展探讨

建立了势阱宽度变化的一维无限深势阱的动态模型,通过求解含时间的薛定谔方程,证明粒子通常处于叠加态,得出了系统能量处于不同值的概率,而这一概率可以理解为无辐射跃迁的概率.     

以学生“知识、能力、素质”培养为目标，多方位改革大学物理实验教学

根据基础性实践课程教学特点,对工科物理实验教学在教学内容,教学手段,教学方式,考试方法诸方面进行了全面改革,以充分发挥其在学生“知识,能力,素质”培养中的作用。