基于结构性思维的生物化学实验教学探索

为了多维度地培养学生的实践创新能力、终身学习能力及信息获取能力等核心素养,以具体实验为例,探讨结构性思维在生物化学实验教学中的综合应用。教学实践表明：结构性思维可使知识更有序、梯度更明确、更易表达,实验操作变得程序化,学生学习倾向主动,是一种多维度地培养学生核心素养的教学模式。     

二（2-乙基己基）磷酸络合萃取邻氨基苯酚的机理

在二（2-乙基己基）磷酸（D2EHPA）络合萃取邻氨基苯酚（OAP）实验中,研究了稀释剂种类、溶液的初始pH值等因素对OAP稀溶液分配比（D）的影响。溶液的初始pH值对萃取结果影响较大,当初始pH值在pKa1和pKa2之间时,分配比出现峰值;二（2-乙基己基）磷酸主要是通过离子缔合和质子交换来实现萃取的,而稀释剂则主要是物理萃取,在同一浓度下,二（2-乙基己基）磷酸的萃取能力随稀释剂的极性增大而提高,极性环境优于惰性稀释剂环境。红外光谱分析证明萃取过程存在离子交换和离子缔合反应。     

大尺寸掺铥铝酸钇晶体生长工艺研究

通过提拉法制备了直径50 mm,长度144 mm的大尺寸、高质量的Tm:YAP激光晶体,研究了不同的温场结构对于晶体完整性以及晶体质量的影响,结果表明上空腔温度梯度较小,温度均匀性较高的温场设计能够有效的解决Tm:YAP晶体开裂、解理、弥散状散射和絮状物现象.     

CBL结合学科思维导图在生物化学检验教学中的应用

为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,在生物化学检验教学中探索了CBL与学科思维导图相结合的教学方法,多年的教学实践证明,这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学方法。     

配位聚合物{[Mn（H2BCPBA）2（H2O）4]}n的合成和表征

采用3,5-bi(4-carboxy-phenoxy)-benzoic acid(H3BCPBA)为配体,以Mn为中心离子采用自组装的方法合成了配位聚合物{[Mn(H2BCPBA)2(H2O)4]}n,采用单晶衍射仪,红外光谱,热重,固体紫外和元素分析对其进行了晶体结构的解析和表征。它属于三斜晶系,P1空间群,晶胞参数分别为a=0.58423(13)nm,b=1.3644(3)nm,c=1.3910(3)nm,α=109.173(2)°,β=98.927(3)°,γ=99.123(3)°,V=1.0082(4)nm,Mr=913.63,Z=1,Dc=1.505 g/cm3,μ=0.414 mm-1,F(000)=471.0。热重分析表明,该配合物在410℃下稳定,UV固体光谱表明,该配合物有很弱的吸收。     

配位聚合物{[Co3(TCOPM)2(H2O)2]·17H2O}n的合成和结构

采用三(对-苯甲酸)甲烷(H3TCOPM)为配体,以Co为中心离子采用自组装的方法合成了配位聚合物{[Co3(TCOPM)2(H2O)2]·17H2O}n,利用单晶衍射仪,红外光谱,TG和元素分析对其进行了晶体结构的解析和表征.它属于单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数分别为a=2.9675(13) nm,b =1.3548(5) nm,c=1.8659 (5) nm,α=90.00°,β=124.61(2)°,γ=90.00°,V=6.174(4) nm3,Mr=959.47,Z=4,Dc=1.187 g/cm3,μ =0.860 mm-1,F(000)=2268.0.结果表明,配位聚合物中H3TCOPM的三个羧酸全部和Co配位,形成三维结构,展现了一个具有tfd连接拓扑网络结构,其孔隙率为47.6;.     

通过原位水热反应合成铅配位聚合物的合成和结构

采用3,6-二(2-吡啶基-1,2,4,5-四嗪)(DPTZ)为配体,在水热和叠氮钠存在下,DPTZ中四嗪键发生断裂反应,与pb2+采用自组装的方法合成了配位聚合物{[PbN3(N-bis-(R-hydroxyl-2-pyridyl)ketazine)0.5]}n,利用单晶衍射仪,红外光谱和元素分析对其进行了晶体结构的解析和表征.它属于三斜晶系,空间群P1,晶胞参数分别为a=0.59603(19) nm,b =0.8406(3) nm,c =0.8622(3) nm,α=75.596(5)°,β=87.045(6)°,γ=70.512(5)°,V=0.3942(2) nm3,Mr=959.47,Z=2,Dc=1.032 g/cm3,μ=0.843 mm-1,F(000)=1948.0.在该结构中,中心Pb(Ⅱ)周围形成了一个稍微扭曲的四面体构型,分别与一个来自N-bis-(R-hydroxyl-2-pyridyl) ketazine配体的三个N原子、1个O原子配位,配合物存在着较强的π-π堆积作用.     

基于一种三角柔性羧酸配体构筑的含镍配位聚合物的水热合成、结构和光化学性质

通过水热法合成了一种配位聚合物{[Ni(H₂BCPBA)₂(H₂O)₄]}_n (1,H₃BCPBA=3,5-二(4-羧酸-酚氧基)-苯甲酸),并对其进行了元素分析、红外光谱、紫外光谱、热重和X射线单晶衍射表征。{[Ni(H₂BCPBA)₂(H₂O)₄]}_n属于三斜晶系,P1空间群。中心Ni(Ⅱ)和来自于2个配体与4个水分子配位,形成八面体结构。固体紫外光谱表明配合物有一个强的光谱吸收。     

粉末活性炭对模拟对苯二酚废水吸附研究

在静态条件下,研究了不同条件下活性炭对对苯二酚废水的吸附效果,确定了处理废水的pH值、活性炭用量、振荡时间、温度、废水中对苯二酚浓度、振荡速率以及电解质对吸附效果的影响。实验表明：活性炭在pH值为6.5,用量3.5g,温度35℃,振荡3.5h的条件下,对100mL质量浓度为100mg/L的对苯二酚模拟废水处理效果最佳。     

高职高专医学生物化学物质代谢教学探讨

生物化学中物质代谢与调节部分是整个教材中内容最多、最为重要的一部分,但是也是本门课程中最为晦涩难懂的部分,尤其对于化学知识薄弱、整体学习能力和理解能力相对较差的高职高专学生来说,更具有一定的挑战性。根据多年教学经验总结,针对此部分内容的特点及内在规律,充分体现“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,就多备外文原版教材、利用方程式记忆概念、巧用阿拉伯数字学习反应过程等6种教学方法进行探讨。