| 基于结构性思维的生物化学实验教学探索 |
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| 引用本文： | 杜秀红,崔节虎.基于结构性思维的生物化学实验教学探索[J].化学教育,2019,40(8):78-82. |
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| 作者姓名： | 杜秀红 崔节虎 |
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| 作者单位： | 河南医学高等专科学校检验系 河南郑州451191;郑州航空工业管理学院环境功能材料重点实验室 河南郑州450015 |
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| 基金项目： | 郑州航院教育科学研究基金项目（zhjy19-34）；2015年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划（2014GGJS-223）；2016年河南省医学教育研究项目（Wjlx20160121） |
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| 摘 要： | 为了多维度地培养学生的实践创新能力、终身学习能力及信息获取能力等核心素养，以具体实验为例，探讨结构性思维在生物化学实验教学中的综合应用。教学实践表明：结构性思维可使知识更有序、梯度更明确、更易表达，实验操作变得程序化，学生学习倾向主动，是一种多维度地培养学生核心素养的教学模式。
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| 关 键 词： | 生物化学实验 结构性思维 核心素养 终身学习能力 |
Biochemistry Experiment Teaching Based on Structural Thinking |
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| DU Xiu-Hong,CUI Jie-Hu.Biochemistry Experiment Teaching Based on Structural Thinking[J].Journal of Chemical Education,2019,40(8):78-82. |
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| Authors: | DU Xiu-Hong CUI Jie-Hu |
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| Institution: | 1. Department of Laboratory Medicine, Henan Medical College, Zhengzhou 451191, China;
2. Key Laboratory of Environment Functional Materials, Zhengzhou University of Aeronautics, Zhengzhou 450015, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | biochemistry experiment structural thinking core competence lifelong learning ability |
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