新奇纳米结构SiO_x的自组织生长及其发光

采用化学气相沉积法,以纳米Mg2Si和SiO2的混合粉体作为硅源,在较低温度自组织生长了大量绳状SiOx新奇纳米结构。利用扫描电子显微镜、透射电子显微镜等手段对纳米结构进行了系统表征,并在室温观测到了光致发光,其发光峰峰位在560nm附近,在此基础上对该纳米结构的生长机理进行了深入的讨论。     

金属羰基簇合物对二茂铁间电荷传递的阻断和增强

本文通过三种二茂铁基金属羰基簇合物的循环伏安特性,研究了金属羰基簇合物对二茂铁间电荷传递的影响.其中钴羰基簇合物对二茂铁间的电荷传递有阻断作用,而锇羰基簇对二茂铁基的电荷传递有增强作用。研究表明羰基簇与共轭炔桥的配位形式决定增强和阻断的根本原因。     

X波段微波辐照致心肌损伤及机理研究

 采用90 W/cm² X波段微波全身一次辐照大鼠10 min，分别于辐照后0，0.5，1，3，6，12，24 h断头处死，取左心室心肌组织，光镜观察心肌组织形态学损伤；TUNEL法检测心肌组织细胞凋亡；RT-PCR检测大鼠心肌组织GSK3β，caspase-9和caspase-3 mRNA表达水平的变化；Western-blot法检测大鼠心肌组织GSK3β蛋白质磷酸化表达水平的变化；Caspase-9分析试剂盒检测心肌组织中caspase-9酶活性。研究结果表明：90 W/cm² X波段微波辐照可上调心肌组织GSK3β基因表达，使其蛋白磷酸化水平降低，解除了磷酸化对其活性的抑制，使GSK3β活性增强，从而参与了X波段微波辐照致心肌细胞凋亡的启动。90 W/cm² X波段微波辐照同时可使大鼠心肌组织中的凋亡相关蛋白激酶caspase-9和caspase-3基因表达上调，caspase-9酶活性增强，从而造成大鼠心肌细胞凋亡过程的启动，因此，GSK-3β及其下游介导的与凋亡相关的信号分子caspase-9和caspase-3的激活可能是X波段微波辐照致大鼠心肌细胞凋亡的重要途径之一。     

高功率微波对家兔视觉电生理功能及组织结构的影响

 采用高功率电磁波直接辐照家免全身后，即刻分别测试家兔的视网膜电流图（Electro-retinogram，ERG）；随后即刻取材，包埋固定，分别在光学显微镜和透射电镜下观察其视觉器官的组织结构。结果表明，高场强的高功率微波辐照可造成家兔眼视网膜组织的即刻损伤，对家兔视觉电生理功能可产生明显的抑制作用，其作用强度与辐照剂量和辐照时间存在一定的量效、时效关系。     

基于时差法的超声波测速向仪设计与实现

介绍了超声波时差法风速测量的基本原理,以及基于MSP430微控制器和MAG3110的风速风向测量系统的实现方法。给出了以MSP430芯片为核心的硬件设计的总体框架图。详细地阐述了各个外围接口电路的设计,以及超声波风速风向测量的软件设计。系统具有结构简单、精度高、功耗低和扩展方便等特点,能够满足大学物理实验教学的风况信息测量。     

分光计快速调节的三步逼近法及理论分析

分光计是光学实验中一种常见的重要的精密仪器。但分光计的结构复杂,调节繁琐,学生难以在有限的课堂时间内完成操作。本文根据多年经验归纳总结出一种简单、清楚的"三步逼近法",并进行了详细的理论分析。利用此法可以又快又精确地达到调节要求,从而可以提高实验效率。     

智慧教学与管理在大学物理实验中的应用

信息技术的迅猛发展与阅读载体的变化,为大学物理实验课程实施智慧教学提供了广阔的空间.南京航空航天大学物理实验中心将现代信息技术应用于实验教学,构建了以智能手机为载体的智慧化实验教学管理平台.智慧教学与智慧管理贯穿于实验教学的各个环节,在教学管理和服务、在线资源利用、教学组织和课程评价方面发挥了重要的作用,有效的提高了实践教学质量,为开展深层次的实践教学改革提供了保障.     

基于物联网技术的大学物理实验数据处理系统

实验数据记录和处理是大学物理实验过程中必不可少的环节,由于实验数据的数学计算公式繁杂,计算量大,这会占用大量实验课堂时间。为提高大学物理实验课堂效率,本文借鉴了物联网技术和计算机云计算的概念,结合嵌入式技术,无线传输技术的优势,设计并开发了基于物联网的物理实验数据处理系统,称为实验室云计算系统。本系统采用消息循环机制,辅以基于Zig Bee的星型无线自组网络,具有智能化程度高,操作简单,拓展性强等突出特点,可以迅速对学生的实验结果加以评判,方便教师对学生实验能力的评估。     

各理工科类高校实施大学物理实验课程教学基本要求(2008年版)的必要性

《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2008年版)是教育部下文指示并批准教指委立项编写制定的教学指导性文件,对各理工科类高校物理实验课程的开设与完善具有引导性和指导性意义.     

稳态法导热系数测量的误差分析及改进方案

稳态法测量导热系数实验影响测量结果的因素有很多,总结、分析及恰当处理引起误差的主要因素,对测量原理的完善、新型装置的设计以及测量数据的处理具有重要的指导作用.