高中学业水平考试试题难度模型建构*

利用主成分分析方法厘清试题难度影响因素之间的关系,进而从问题表征、问题解决和结果输出等3个维度上建立了影响高中学业水平考试试题难度的主要因素。通过编写高中学业水平考试测试题进行实证研究,建立影响因素常见呈现类型的难易赋值规则。选用机器学习的线性回归方法建构试题难度分析模型,并使用高考化学江苏卷部分试题的实测难度数据进行校验,模型难度预测值和高考难度实测值具有较好的拟合度,表明模型具有较好的应用价值和推广意义。     

掺铒矾酸钇晶体上转换荧光研究

使用波长为808和658nm的半导体激光器和染料激光器作为激发源，测量了Er³⁺：YVO₄晶体的波长在553和410nm附近的上转换荧光.对激发过程的分析表明，贡献于上转换荧光的主要激发机制为激发态吸收.在不同浓度下对上转换荧光的寿命测量结果显示，随Er³⁺浓度的提高，553nm绿光的荧光寿命随浓度的增加而减小，但410nm的荧光寿命随Er³⁺浓度无明显变化.结合绿光强度随掺杂浓度增加而减小的结果，认为在所测浓度范围内 关键词：     

道尔顿与科学探究

谈及道尔顿,人们首先想到是他提出的原子论及原子论对人类认识、科学进步的意义,但在深化教育改革、注重探究创新的今天,重新审视道尔顿科学研究的过程,我们将会被道尔顿勤于观察实验、善于质疑思考、勇于挑战创新的科学探究风格所迷住.……     

四磺化酞菁钴在微乳液、醇-水体系中的二聚现象研究

采用分光光度法研究了四磺化酞菁钴（ＣｏＴＳＰｃ），在微乳液（ＴｒｉｔｏｎＸ－１００－壬烷－正戊醇－水）、醇－水（甲醇、乙醇、丙醇）体系中的二聚现象，计算了ＣｏＴＳＰｃ的二聚常数ＫＤ。结果表明，ＣｏＴＳＰｃ的二聚常数ＫＤ值随着微乳液中表面活性的浓度及醇－水溶液的介电常数的增加而减小。     

铕(Ⅲ)-β-二酮-有机碱配合物的性质研究

希土－β－二酮－有机碱的配合物具有较强的发光性能，其性和作为高分子材料中的发光物质的应用研究发展－直较快。本文合成了九种铕（Ⅲ）－β－二酮－有机碱的配合物（ＥｕＬ３Ｂ），研究了配合物的ＩＲ，ＵＶ，荧光光谱和光电子能谱，并探讨了配体中Ｏ，Ｎ原子与Ｅｕ（Ⅲ）的配位性能。     

二吡啶四硝基酞菁钴的合成及光谱—电化学性质研究

本文报道了以钼酸铵为催化剂,将4—硝基邻苯二甲酸酐、脲和氯化铵混合,于220℃加热合成四硝基酞菁钴,将此配合物溶于吡啶,于115℃加热反应6天合成了二吡啶四硝基酞菁钻配合物。并对二吡啶四硝基酞菁钴的氧化还原半波电势、电解氧化还原产物的电子吸收光谱进行了研究。     

高中生化学符号学习现状的探查

通过问卷调查、出声思维、访谈等方式,对高中生化学符号学习现状进行了探查。结果显示:高中女生化学符号学习水平优于男生;学生对化学符号的辨识有一定的偏向;对化学符号的理解浅尝辄止;化学符号应用水平有待提高。     

大学生化学实验学习障碍的调查报告

根据自行编制的学习障碍诊断工具,对大学生化学实验学习情况进行了调查,探查出“获取信息面狭窄”、“难以进行信息加工”、“实验信息储存求同不求异”、“难以迁移、类比实验方法”、“实验操作缺乏协调性与敏捷性”等实验学习障碍,这些障碍极大地影响着大学生实验能力和创新能力的形成。     

化学知识类型与学习方式选择的探讨

基础教育新一轮课程改革是教育领域里的一场深刻革命,它呼唤着学生学习方式的根本转变。根据现代认知心理学的研究成果与化学学科内容的特点,我们将化学知识分为系统-演绎化学知识与经验-缄默化学知识2大类,每一类又可划分为不同的类型,化学知识的类型影响着化学学习方式的选择。