国内外“物质的量”主题教学研究现状述评

分别以“Web of Science”与“中国知网”数据库为检索源,对2000—2020年间国内外“物质的量”主题研究论文进行检索,根据论文的研究内容进行分类归纳。研究表明:目前“物质的量”主题教学研究主要涉及:概念历史考量、教材研究、教师发展、学生认知与教学策略研究等5个方面。通过探析国内外的相关研究成果,以期为国内相关研究与实践提供有益借鉴。     

新旧人教版教材选修模块“电化学”内容的比较分析

通过对新旧人教版教材选修模块“电化学”内容比较分析,新版本教材在情境素材选取上更加关注社会热点、科学前沿的化学问题,在教学内容编排上更加注重知识的衔接,在教材栏目设置上更加注重认识思路和方法的提炼与概括,在实验内容安排上更加凸显化学实验的育人功能。新版本教材对实际教学提出了更高的要求。建议教师在实际教学中重视认识思路和认识方法的提炼和外显、优化情境素材的选取、发挥化学实验的化学学科核心素养培养功能。     

基于RAMP范式的化学实验风险认知与决策能力教学模式设计

基于RAMP范式对中学化学实验中风险认知与决策能力的培养展开探索与思考。根据中学化学实验教学中风险认知教育现状,建构融合RAMP范式的化学实验教学模式。结合实例阐述识别危害、评估风险、减控风险和应急准备等4个步骤在化学实验教学中展开的方式。     

阿托伐他汀内酯的波谱学数据与结构确证

对阿托伐他汀内酯的紫外吸收光谱(UV)、红外吸收光谱(IR)、质谱(MS)、核磁共振氢谱(1H NMR)、氢-氢相关谱(1H-1H COSY)、核磁共振碳谱(13C NMR)、DEPT谱、异核单量子相关谱(HSQC)、异核多键相关谱(HMBC)报道并进行了解析,对其所有的NMR谱信号进行了归属,同时讨论了质谱的主要碎片离子的可能的裂解方式和红外特征吸收峰所对应的官能团的振动形式.通过多种波谱技术确证了阿托伐他汀钙内酯的结构.     

基于“宏观辨识与微观探析”对教材思考类栏目的比较分析

基于“宏观辨识与微观探析”核心素养,对“烃及其衍生物的性质与应用”主题下的新旧人教版教材思考类栏目进行分类和比较分析。结果显示,新教材的内容设计更贴合新课标要求,相对旧教材在素养水平分布、认识视角外显化和符号表征规范化等3个方面有显著差异。基于此,对新教材的使用提出了4点建议：转变传统认知,重视指导与评价功能;把握教材逻辑,实现认知结构化功能;注重符号表征,发挥新教材规范功能;融合优选情境,落实新教材育人功能。