铂催化2-烯炔苯甲醛水合环化反应的机理及化学选择性的理论研究

采用密度泛函理论(DFT)的计算方法, 研究了铂催化2-烯炔基苯甲醛水合环化反应的微观机理及化学选择性的根源. 计算结果表明, 首先炔基被催化活化而发生亲核环化生成吡喃铂中间体; 接着吡喃铂中间体与烯烃双键发生[3+2]环加成生成铂-碳卡宾复合物; 之后, 反应将沿2条路径进行, 得到产物3a或4a, 其中4a的生成需经两步水分子辅助的质子转移过程. 生成产物3a需要克服的活化能垒为146.5 kJ/mol; 对4a的生成, 烯醇式和酮式互变异构是决速步聚, 当一个水分子参与反应时, 对应的能垒为185.8 kJ/mol, 当2个和3个水分子参与反应时, 能垒分别降低到128.1和64.9 kJ/mol. 因此, 水分子参与催化得到产物4a的路径是有利的. 另外, 反应的选择性与在异构化过程中水的共催化作用有关. 以上结果很好地解释了实验现象, 并为铂催化水环化反应提供新的见解.     

临床医学专业有机化学"课程思政"教学初探

深化高校"课程思政"改革,是落实立德树人理念,全方位对学生开展思想政治教育的有效途径。本文针对临床医学专业的特点,从教师素养的提高、课程思政内容的设计和学生的课外实践等方面对有机化学教学中实施"课程思政"进行了探索和实践。     

抗肿瘤铂配合物的研究进展

综述了30年来抗肿瘤铂配合物的研究进展,重点介绍了违背原有构效关系的铂的新型配合物的设计思想及研究情况,包括铂(Ⅳ)配合物、反式铂配合物、铂高分子配合物等。     

“新医科”背景下大学化学基础课教学改革路径的思考

“新医科”建设为医学院校人才培养模式改革带来了新的机遇和挑战。大学化学是高等医学院校重要的基础课,在新医科人才培养中发挥基础性作用。针对当前大学化学教学存在的问题,聚焦新医科背景下医学生的培养目标,从教育理念、课程内容、教学模式、评价体系四个层面探讨了对大学化学基础课教学进行改革的路径和建议。     

溶剂热合成法制备(Zn,Hg)S微晶和薄膜

近年来，由于Ⅱ～Ⅵ族半导体纳米材料的特殊物理、化学性质及其在半导体、光学器件、激光二极管、IR探测器等方面的广泛应用，它们的制备和表征引起了人们越来越大的兴趣犤１～１１犦。现在（Zn，Hg）S微晶正被广泛而深入的研究和应用。例如：一种发蓝光的激光二极管已经设计成功，它包含一夹在两衬层间的活性层，无论是在衬层还是在活性层中都包含有（Zn，Hg）S犤５犦。Sugao也曾报道过一种以（Zn，Hg）S为基础的半导体激光器件犤６犦。Parkin曾用MCl２（M＝Zn，Cd，Hg）和Li２E（E＝O，S，Se，Te）混合热解法制备ME或MxM'yS…     

化学支持“四新建设”的进展、思路与重点

对当前化学支持四新建设的进展进行了综述，概括出新建四新专业、特色方向升级到专业、在现有专业下设置四新特色方向、开设四新微专业、按四新理念升级课程体系和教学内容、按四新要求改革教学理念和模式等6种化学支持四新建设的路径。基于对当前建设过程中存在问题的分析，明确了未来强化化学支持四新建设的方向和重点。