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1.
邹晓蓉  云自厚 《分析化学》1998,26(12):1516-1516
1引言普萘洛尔(propranolol)是临床使用的一种β-受体阻滞剂,由于其对映体在药理和药物动力学方面存在差异,所以它的拆分工作具有重要意义。本文首次用酰胺衍生物型手性固定相正相直接拆分普萘洛尔对映体,优化了分离条件,拆分过程直接、快速、有效。最后推断了对映体的洗脱顺序。2实验部分2.1仪器与试剂Varian5000型液相色谱仪,UV-100型紫外可见分光检测器。所用试剂为分析纯(重蒸)。盐酸普萘洛尔(北京第二制药厂)经如下处理:取适量盐酸普萘洛尔,加入2mL1,2-二氯乙,再加入1mL1.…  相似文献   
2.
利用酰胺型手性固定相正相拆分β-受体阻滞剂对映体   总被引:4,自引:1,他引:3  
利用酰胺型手性固定相正相直接拆分了β-受体阻滞剂阿替洛尔,讨论了三元流动相中1,2-二氯乙烷和甲醇含量的改变以及不同极性调节剂的使用对分离的影响。优化的流动相组成为V(正己烷)∶V(1,2-二氯乙烷)∶V(甲醇)=68∶26∶6,并在探讨分离机理的同时比较了阿替洛尔、噻利洛尔和普萘洛尔3种β-受体阻滞剂在酰胺型手性固定相上拆分的结果  相似文献   
3.
陶呈安  王建方  邹晓蓉 《化学教育》2022,43(20):111-116
学术会议和同行评价是学术共同体进行学术交流和相互评价的重要途径和手段。以在纳米化学研究生课程中的应用为例,分析了模拟学术会议和同行评价在教学实施过程中的方法(包括实施的基本思想、实施的基本进度安排以及实施的知识准备)、教学实施中的要求以及实施效果(实施的整体效果、教学实践中的典型的同行评分情况分析、存在的问题)等。“学术会议+同行评价”的方式,极大地增加了研讨课的仪式感,充分调动了学生的潜能和参与热情,增强了学习的主动性,达到了更好的学习效果。  相似文献   
4.
脲衍生物型手性固定相拆分噻利洛尔对映体   总被引:4,自引:0,他引:4  
邹晓蓉  云自厚 《色谱》1998,16(5):420-423
用脲衍生物型手性固定相直接拆分了药物对映体噻利洛尔。优化的正相色谱流动相的组成为正己烷/1,2-二氯乙烷/乙醇(77∶21∶2,V/V/V)。实验表明,流动相中乙醇含量的改变对分离度产生了较大的影响;不同极性调节剂的使用表现出了不同的拆分效果。最后讨论了异构体的出峰次序,认为异构体与固定相的手性中心之一的氢键作用力是造成异构体分离的主要因素。  相似文献   
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