基于OBE的人才培养目标制定机制及程序

按照OBE教育理念培养工程技术人才对人才培养目标的修改和完善提出了新的挑战。本文构建了包括行业专家、企业及毕业生代表参与的双循环培养目标论证机制,提出了综合考虑外部及内部需求的培养目标制定程序。     

Mo掺杂Ce/石墨烯（GE）催化剂的制备及脱硝性能

采用浸渍法制备了不同负载量Mo掺杂Ce/GE催化剂,对其脱硝性能进行了测试,初步探明了Mo掺杂Ce/GE催化剂促进SCR活性增强的内在机制。结果表明,Mo的添加使nCe3+/(nCe3++nCe4+)比率增加、表面吸附氧(Oβ)含量增加及催化剂酸性位点增加,从而提高催化剂的脱硝活性。与5Ce/GE和5Mo/GE相比,5Ce-5Mo/GE催化剂脱硝性能更加优异。当Mo负载量为5%时,催化剂脱硝活性最好,在250℃时NOx转化率达到了99%。此外,5Ce-5Mo/GE催化剂具有较好的抗硫性能。     

多孔整体固定相的制备与色谱性能

结合连续加料降低聚合体系的放热量,及强化体系的换热能力等措施,实现了无搅拌模式聚合体系中温度分布的均一化。通过单次聚合过程构造了体积为38mL的大体积整体固定相。SEM及孔隙率分布测试证明了整体固定相具有均匀的孔结构,动态容量测定及分离蛋白质的实验,表明所制备的径向流动模式整体柱的容量及分辨率不依赖于流速,同时在高流速下具有低背压的特征,可用于生物大分子的分离制备。     

径向流动整体固定相结构完整性的评价

整体色谱固定相结构完整性的评价,是研究整体填料的重要依据。常规的用于评价颗粒填料孔结构的技术,已不适用于评价大体积整体固定相。本实验利用前沿分析法,获得样品在色谱柱上的突破曲线（BTC）,由突破曲线的形状判定整体固定相结构的完整性。双S型突破曲线表明整体柱存在结构缺陷,并可由拐点的位置及曲率评价柱床的缺陷程度。山羊血清样品的快速高效分离,进一步证明了径向整体柱在生物T程领域的应用前景。     

高分子专业学位研究生课程教学案例建设

案例教学是专业学位人才培养的重要组成部分,是培养研究生工程实践能力和创新能力的关键环节,本文对案例式教学意义进行了阐述(其中包括规范性、启发性、互动性、内容关联性和应用性),并对其进行了归纳梳理,提出了案例式教学的重要性及高分子专业学位硕士课程教学案例建设方法。与以往的专业硕士学位课程教学模式相比较提出了案例式教学的模式,同时提出了案例教学的保障建议,为下一步的案例库建设作准备,推动我校专业学位研究生案例式教学向更高层次发展。     

层级纳米花环状Bi2O3/(BiO)2CO3复合材料光催化降解罗丹明B

通过程序升温水热法制备了层级纳米花状结构Bi₂O₃/（BiO）₂CO₃复合材料（简称BO/BCO）。采用X射线衍射（XRD）、紫外-可见漫反射吸收光谱（UV-Vis/DRS）、X射线光电子能谱（XPS）、扫描电子显微镜（SEM）、透射电子显微镜（TEM）和氮气吸附-脱附测定等方法对上述合成材料的晶型结构、组成、光吸收性质、形貌和表面物理化学性质进行了表征。结果表明,该复合材料中（BiO）₂CO₃的晶型为四方相,Bi₂O₃的晶型为单斜相,复合后的材料同时具有两者晶型结构。并且,合成时随着OH-的引入与反应时间的增加,复合材料中（BiO）₂CO₃的特征衍射峰强度逐渐降低,Bi₂O₃的特征衍射峰强度逐渐增加,证明了Bi₂O₃在样品中所占比例的增加。从UV-Vis/DRS吸收光谱分析结果显示,与单体（BiO）₂CO₃和单体Bi₂O₃相比,合成的BO/BCO复合材料的吸收边带发生偏移,且Bi₂O₃的引入有效增加其可见光区吸收。同时,样品由片状（BiO）₂CO₃生长为层级纳米花环状结构的BO/BCO-0.5,而层级结构的形成导致BO/BCO-0.5的带隙能变窄,且对于光电子的反射与散射发生改变,从而有利于光生电荷的转移与光的吸收效率。另外,以罗丹明B为模型分子,通过不同光源照射下的光催化活性实验,循环实验以及捕获实验对复合材料BO/BCO的光催化活性进行了研究。结果表明,与其他体系（单体Bi₂O₃和P25）相比,BO/BCO-0.5活性有明显提高,并且在多次循环实验后依然保持良好的稳定性。为此,根据捕获实验结果推测了BO/BCO复合材料可能的光催化反应机理。     

检测池构型对微柱液相色谱性能的影响

以检测灵敏度、柱效及拖尾因子等色谱性能参数为评价指标,系统考察了Z型检测池、垂直型检测池及泡型检测池的结构、光程及检测池体积等对微柱液相色谱性能的影响。结果表明Z型池的检测灵敏度最高,更适合微分析系统进样量小的特征。     

基于OBE理念树形人才培养方案和目标的构建及达成途径

按照OBE(Outcome-Based Education)教育理念培养工程技术人才,对人才培养方案的制定和人才培养目标的达成提出了新的挑战。本文提出了反向构建人才培养方案的树形发散流程,以及正向达成人才培养目标的树形收敛途径。以齐齐哈尔大学高分子材料与工程专业为例,论证了培养目标、毕业要求、指标点及课程体系间的对应关系矩阵的构建过程。     

高分子材料工厂设计与化工制图教学改革探索与实践北大核心CSCD

工厂设计与化工制图课是我校高分子材料与工程专业限选课,开课时间为第六学期,是在修完专业基础课程之后所开的一门综合性较强的理论实践课。本门课程的掌握程度直接关系到第八学期毕业设计质量的好坏。针对工厂设计与化工制图课程教学中存在没有足够的时间思考、完成的设计和绘图出现雷同、设计说明书和图等的抄袭现象,对该课的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革探索与实践。改革结果提高了学生的学习质量,促进教师的教学水平提高。     

非贵金属析氢电催化剂的结构调控研究进展

能源危机和环境污染日益严重,寻找可持续且清洁的新能源成为趋势,而氢能被视为最理想的选择。贵金属基催化剂虽活性优异但成本高、稳定性差,因此开发可代替如铱（Ir）和钌（Ru）等贵金属催化剂的非贵金属催化剂是研究热点,而掌握析氢反应（Hydrogen Evolution Reaction,HER）机理是合成新型高效电催化剂的关键。本文综述了近年来非贵金属基HER催化剂的研究进展,围绕Fe、Co、Ni和Mn等非贵金属对电催化构建策略和提高催化活性进行了讨论,其中包括组分调控和缺陷工程等方面。此外,还展望了HER催化剂的应用前景。