LDI学生成绩评价方法的构建——以精细化学品化学课程为例

根据我院化工专业精细化学品化学课程改革的实际，围绕以评促学、以评助教，构建了LDI学生课程成绩评价方法。该方法以教师和学生为评价主体，从3个环节（理论学习、课内实验、创新实践）、4个维度（课前自学、课堂学习、课内实验与创新实践、期末考试）入手，将评价内容分为多个项目来引导学生学习、实践，并全面考核学生的知识与能力。该法不仅能提高学生学习的主动性，还能潜移默化地培养学生的创新意识和团队精神。     

超声波提取-火焰原子吸收光谱法测定金银花中的Fe、Cu和Pb

建立了湿法和超声波提取处理样品,火焰原子吸收光谱法测定金银花湿法消解液及超声波提取液中Fe,Cu和Pb元素含量的方法.金银花中3种元素的含量Fe＞Cu＞Pb,硝酸作为提取剂,提取元素的溶出率的大小:Cu＞Pb＞Fe,回收率为85％-107％,RSD为0.6-1.0％.结果表明,超声波提取能较好地提取金银花中微量元素,元...     

基于虚拟实验室的仪器分析课程教学改革

在问卷调查的基础上,针对仪器分析课程教学中存在的问题,构建了原子吸收光谱虚等系列虚拟实验室,并与真实实验环境和操作相互补充,从理论、实验、实训3方面进行教学改革,旨在实现教学过程中真正的互动及培养学生的实践创新能力。     

NaCl对烷基苯磺酸盐Gemini表面活性剂水溶液性质的影响

采用旋滴法测定了烷基苯磺酸盐Gemini表面活性剂Ia水溶液与正庚烷的界面张力,用超微电极循环伏安法测定了水溶液中Ia的胶束扩散系数.结果发现,NaCl的加入能够使界面张力降低2倍左右,使Ia的胶束扩散系数变大;Ia浓度增大,胶束扩散系数变小,而NaCl浓度增大,胶束扩散系数变大.这些变化说明NaCI的加入使得Ia胶束大小发生了变化.这是由于NaCl的加入降低了Ia离子头基之间的静电斥力,使得Ia分子排列更加紧密,更有效降低了油水的界面张力,使胶束形状变小;同时胶束表面电荷得到中和,胶束的静电斥力相应减小,胶束流动性相应增加,从而表现出较大的胶柬扩散系数.     

毛细管电泳氢化物发生等离子体原子发射光谱联用的接口设计

设计了一种毛细管电泳氢化物发生装置。应用该装置将毛细管电泳(CE)分离后的两种硒形态转化为氢化物,然后再将氢化物引入到电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-AES)中进行检测。讨论了盐酸、硼氢化钠的浓度和载气流速对硒氢化物发生的影响,通过两根PTFE管并列方式消除了体系的反压,将优化的条件应用于Se的形态分析,RSD小于5%,检出限低于3μg/L,结果令人满意。     

锑的形态分析概述

对近年来锑的形态分析方法进行了综述。按不同的锑化合物分类,重点阐述了各种联用技术在锑化合物形态分析中的应用,并对锑的形态分析方法前景作了展望。