关于M-3Y力等效G-矩阵元对f-p壳核的有效性

本文采用M-3Y力等效G-矩阵元, 并利用折线图多体方法来计算⁴²Ca和⁴²Sc的能谱, 结果表明, M-3Y力等效G-矩阵元对0f-1p壳核区的核结构的微观计算是适用的.     

SrTiO3/Mg6Ti5O16复合陶瓷的微波介电性能研究

通过传统固相烧结法制备了xSrTiO3-(1-x)Mg6Ti5O16微波介质陶瓷,并研究其晶体结构、显微结构及微波介电性能.xSrTiO3-(1-x)Mg6Ti5O16复合陶瓷主要含有MgTiO3、SrTiO3和Mg6Ti5O16三相;复合陶瓷晶粒分布紧密,尺寸大小不均匀;适当增加SrTiO3含量可以有效提高介电常数和品质因数,并使谐振频率温度系数趋于正值.1420 ℃烧结的3.8;SrTiO3-96.2;Mg6Ti5O16复合微波陶瓷可获得最佳微波介电性能:εr=17, Q×f =42729 GHz和τf=5 ppm/℃.     

在数学教育中培养学生的创造性思维能力

随着科学技术的发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越着重创造性思维能力的培养。 创造性思维是人类高级的心理活动,是指带有创见性的思维。即通过思维不仅能揭露客观事物的本质其内在联系,而且在此基础上能产生新颖的的、独特的东西,至少以前在思维者的头脑中是不存在的东西。     

186,188,190Pb低位长椭球带的理论研究

将角动量投影壳模型应用到¹⁸⁶Pb,¹⁸⁸Pb和¹⁹⁰Pb核,对它们的低位长椭球带进行了理论计算并与实验结果进行了比较,对这三个核从理论上预言了该带带头,并把壳模型应用到_{186Hg核,得到与实验较好地符合验证了这种理论预言的可靠性．}     

用角动量投影壳模型研究129La的单准质子带

将角动量投影壳模型应用到¹²⁹La核,对单准质子带理论计算与实验结果进行了比较,与组态为πh_11/2的yrast带和组态为πg_7/2带的拟合令人满意-还确认了一个组态为πg_7/2［νh_11/2］²的扁椭球带- 关键词：     

轴对称超形变和三轴超形变核态性质的研究

利用轴对称超形变和三轴超形变模型研究了¹⁶⁵Lu π[660 1/2]带.两种模型计算的γ跃迁能量都和实验值较好地符合.然而,能量的signature颤动指数,三轴因子,两类动力学电四极矩之比存在明显的差别,这些差别可以用来识别三轴超形变核态.     

裂变过程的模型理论

用类α衰变模型计算了²³⁵U热中子诱发裂变碎块的质量、动能分布。势垒中除了库仑能和核相互作用外,还考虑了碎块变形能和内部激发能。     

论数学素养

在关于素质教育的热烈讨论中 ,其中有一个共识是 :学科教育是实施素质教育的主渠道 .数学教育作为学科教育的重要组成部分 ,自然是实施素质教育的主要阵地之一 .要在数学教育中实施素质教育 ,我认为还应进一步深入讨论并澄清下述理论问题 :数学教育中的素质教育应涵盖哪些素质 ?什么是数学教育中的素质教育 ?1　再议“素质”的涵义数学教育中的素质教育应涵盖哪些素质 ?这得从素质的涵义说起 .在素质教育的研究过程中 ,对于素质的涵义出现了多种不同的理解 ,综合起来竟有 2 0多种观点[1] .学者们对于“素质”涵义的阐述 ,可谓是见仁见智 ,归…     

对数学活动中形象思维的思考

“数学”这个术语可以表示一种思维活动,即数学活动.本文所涉及到的数学教学是指数学活动的教学. 所谓形象思维,简单地说,就是人脑凭借形象进行的思维.