SrTiO3/Mg6Ti5O16复合陶瓷的微波介电性能研究

通过传统固相烧结法制备了xSrTiO3-(1-x)Mg6Ti5O16微波介质陶瓷,并研究其晶体结构、显微结构及微波介电性能.xSrTiO3-(1-x)Mg6Ti5O16复合陶瓷主要含有MgTiO3、SrTiO3和Mg6Ti5O16三相;复合陶瓷晶粒分布紧密,尺寸大小不均匀;适当增加SrTiO3含量可以有效提高介电常数和品质因数,并使谐振频率温度系数趋于正值.1420 ℃烧结的3.8;SrTiO3-96.2;Mg6Ti5O16复合微波陶瓷可获得最佳微波介电性能:εr=17, Q×f =42729 GHz和τf=5 ppm/℃.     

关于M-3Y力等效G-矩阵元对f-p壳核的有效性

本文采用M-3Y力等效G-矩阵元, 并利用折线图多体方法来计算⁴²Ca和⁴²Sc的能谱, 结果表明, M-3Y力等效G-矩阵元对0f-1p壳核区的核结构的微观计算是适用的.     

在数学教育中培养学生的创造性思维能力

随着科学技术的发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越着重创造性思维能力的培养。 创造性思维是人类高级的心理活动,是指带有创见性的思维。即通过思维不仅能揭露客观事物的本质其内在联系,而且在此基础上能产生新颖的的、独特的东西,至少以前在思维者的头脑中是不存在的东西。     

186,188,190Pb低位长椭球带的理论研究

将角动量投影壳模型应用到¹⁸⁶Pb,¹⁸⁸Pb和¹⁹⁰Pb核,对它们的低位长椭球带进行了理论计算并与实验结果进行了比较,对这三个核从理论上预言了该带带头,并把壳模型应用到_{186Hg核,得到与实验较好地符合验证了这种理论预言的可靠性．}     

用角动量投影壳模型研究129La的单准质子带

将角动量投影壳模型应用到¹²⁹La核,对单准质子带理论计算与实验结果进行了比较,与组态为πh_11/2的yrast带和组态为πg_7/2带的拟合令人满意-还确认了一个组态为πg_7/2［νh_11/2］²的扁椭球带- 关键词：     

轴对称超形变和三轴超形变核态性质的研究

利用轴对称超形变和三轴超形变模型研究了¹⁶⁵Lu π[660 1/2]带.两种模型计算的γ跃迁能量都和实验值较好地符合.然而,能量的signature颤动指数,三轴因子,两类动力学电四极矩之比存在明显的差别,这些差别可以用来识别三轴超形变核态.     

关于44Ca核的一个简化模型的计算

本文用折线图的微观理论定义0f-1p壳的"对", 并以这些"对"作为基础来构成⁴⁰Ca外有四个价中子的模型空间, 计算了⁴⁴Ca的低能谱, 结果表明, 用这一模型空间大为缩小的简化模型, 对具有同类价核子的⁴⁴Ca低能谱, 只包括S, D, G和I"对"就能得到与实验值很好的符合.     

用于光通信的高速响应有机电致发光器件

采用直接光强调制的方法,建立了一种新型有机电致发光器件(OLED)的光电信号传输体系,研究了发光层掺杂、发光面积和预置电压对OLED响应速度的影响。结果发现:与发光层为单独的Alq3的器件相比较,掺杂rubrene的发光层的荧光寿命较短,响应较快;减小OLED的发光面积能提高OLED的响应速度,并在0.02 mm2的发光面积上实现了100 Mbit/s的信号传输速度;同时,预置直流电压也能改善OLED的响应速度。最后,提出将柔性OLED与聚合物波导及有机光电二极管结合,实现了一种全有机的柔性光电子体系。     

对数学活动中形象思维的思考

“数学”这个术语可以表示一种思维活动,即数学活动.本文所涉及到的数学教学是指数学活动的教学. 所谓形象思维,简单地说,就是人脑凭借形象进行的思维.