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1.
流动注射荧光法测定羟基自由基   总被引:10,自引:3,他引:10  
研究Sn2 + 催化H2 O2 产生的·OH的反应 ,·OH与Ce3+ 作用后氧化生成无荧光的Ce4 + 。通过测定Ce3+ 的荧光强度的变化可间接测定所产生的羟自由基 ,并结合流动注射技术 ,确定了体系最佳实验条件。测定抗氧化剂清除羟自由基的实验 ,证明该体系可作为在线筛选抗氧化剂的方法之一。  相似文献   
2.
 采用反气相色谱法测定了苯乙烯 氧乙烯 苯乙烯三嵌段聚合物 (PS PEO PS)的色散成分的表面能 (γsd) ,研究探讨了温度及嵌段聚合物链段结构组成对γsd 的影响 ,并确定了γsd 与温度的数学关系式。研究结果表明 :在 70℃~ 12 0℃范围内 ,PS PEO PS的表面能较低 ;随着PS PEO PS表面组成中氧乙烯 (EO)成分的增加 ,色散成分的γsd 增大 ,且对温度的变化极其敏感 :随温度的升高 ,γsd 急剧地呈线性下降。  相似文献   
3.
曙红Y与牛血清蛋白作用的荧光光谱   总被引:11,自引:0,他引:11  
1引言蛋白质测定在临床医学和生命科学研究中有重要意义,这方面的研究引起人们的广泛兴趣,最常用的方法是用染料结合法,它们在酸性介质与蛋白质作用形成复合物,而后进行测定,荧光法测定蛋白质文献报道较少。在pH2.53的介质中,我们研究曙红Y与牛血清蛋白作用光谱,曙红Y最大吸收峰从513nm红移到529nm,荧光光谱发生显著变化,540nm(激发光波长308nm)荧光猝灭,其摔灭程度与BSA浓度成正比,据此拟定测定牛血清蛋白的荧光分析方法。该方法线性范围宽0-2.5mg/L,灵敏度高检出限可达2.8μg/L(3σ),选择性好常见物质不干扰测定…  相似文献   
4.
用中温水热技术合成了(4,4'-bipyH)3[PW12O40](4,4'-bipy)·7H2O,用元素分析、X射线单晶衍射、IR、UV-vis和TG-DTA 对其进行了表征.结果表明,化合物的晶体属单斜晶系,P2(1)/c空间群.标题化合物是由3个质子化的4,4'-bipy分子、一个Keggin结构的钨磷杂多阴离子[PW12O40]3-和一个4,4'-bipy分子及7个结晶水分子所组成.钨磷杂多阴离子与质子化的联吡啶及结晶水分子之间通过氢键作用,连接成无限二维层状结构,形成超分子化合物.  相似文献   
5.
6.
流动注射荧光分光光度法测定DNA的研究   总被引:7,自引:2,他引:5  
本文研究了中药有效成分盐酸小蘖碱与DNA的荧光光谱性质 ,并应用流动注射技术测定DNA的浓度 ,该法线性范围 0~ 12 μg·mL-1 ,检出限为 ( 3σ) 7 3ng·mL-1 ,相对标准偏差≤ 3 1% ,应用于合成样品的测定 ,取得满意的结果  相似文献   
7.
李玲  宋功武  方光荣  信玲  李本军 《分析化学》2003,31(10):1277-1277
1 引  言共振光散射技术在测定核酸方面有较广阔的应用前景。而在核酸探针的探索中 ,人们发现邻菲咯啉、联吡啶等大环配体有共轭π键和刚性平面 ,可进行手性异构体的识别。本实验合成了铁 与邻菲咯啉、联吡啶的混配物 ,并通过紫外、荧光和共振光散射等技术研究了混配物与DNA作用状况 ,证明此混配物可作为脱氧核糖核酸的共振光散射探针 ,且定量测定DNA时灵敏度高。2 实验部分2 .1 仪器与试剂 GSP 77 0 3磁力搅拌器 (江苏秦县医疗器械厂 ) ;RF 5 40荧光分光光度计 (日本岛津公司 ) ;λ 17型紫外 可见分光光度计 (美国P E公司 ) …  相似文献   
8.
罗丹明B显色检测Fenton反应产生的羟自由基   总被引:11,自引:0,他引:11  
提出Fe2 H2O2 罗丹明B分析新体系并用于羟自由基的检测。方法用Fenton反应产生羟自由基,加入显色剂罗丹明B,羟自由基使罗丹明B的颜色发生变化,通过紫外 可见分光光度计测其ΔA值的变化,可间接测定羟自由基产生的量。通过测定条件的研究,探讨了最佳实验条件。该方法稳定,可作为一种简便的筛选抗氧化剂的方法。  相似文献   
9.
本文研究Fenton反应产生的·OH与Ce3+作用后Ce3+被氧化生成无荧光的Ce4+,通过测定Ce3+的荧光强度的下降可间接测定所产生的羟自由基,并结合流动注射技术,确定了体系最佳实验条件。同时测定抗氧化剂清除羟自由基的实验证明,该体系可作为在线筛选抗氧化剂以及在线测定羟自由基的方法。  相似文献   
10.
大学化学实验教学探索   总被引:12,自引:0,他引:12  
杜春芳  方光荣 《化学教育》2007,28(3):54-55,56
从培养高素质化学创新型人才出发,对当今大学化学实验教学的课程体系设置、实验内容选择及教学方法手段等方面进行了分析和探讨,并据此提出大学化学实验教学改革应该朝着综合化、发展化、生活化以及绿色化的方向进行。  相似文献   
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