插烯规则及其应用

介绍了插烯规则的提出及其在解释和预测“异常”反应和“异常”产物以及“异常”理化性质上的应用     

"化学"一词的由来

拉丁文chemia是从阿拉伯文的“炼金术”一词演变而来的，后者则可能来源于希腊语“浇铸”(或“浸液”)、埃及语“黑色”或汉语“金液”。汉译名“化学”一词首见于伟烈亚力主编的《六合丛谈》(1857年-1858年)，它得自王韬，是来华传教士戴德生所创并口授于王韬的。本文认为“质理学”一词可能是“化学”一词的有力竞争者。     

亚里士多德的哲学元素观及其在化学中的演化

亚里士多德早在两千多年前就总结了古希腊自然哲学家们探索世界万物本原的思想成果,提出了与近代表述极其相近的古代元素概念。只是由于长期无人挖掘和论述,以致被埋没和误解。本文探讨了亚里士多德的哲学元素学说(包括元素概念和元素体系两部分内容)及其对近代化学、尤其是对近代化学元素论和原子论建立和发展的影响。指出了亚里士多德元素观中的“不可分性”概念,一直被近代化学元素论所继承和发展,直至现代科学元素学说建立后才被推翻。     

化学论哲学、机械论哲学、有机论哲学与近代化学的建立

在文艺复兴后期的 1 6世纪 ,欧洲爆发了一场科学革命 ,近代自然科学就是在这场革命中诞生的。哲学与科学刚从“神学的婢女”地位中解放出来 ,便联合起来对付她们的共同敌人———经院哲学和亚里士多德科学。在科学革命中形成了两大哲学流派[1] :机械论哲学和化学论哲学 ,它们都从不同的角度激烈抨击当时在大学占统治地位的亚里士多德自然哲学 ,并对近代自然科学的建立都起了重大作用。同时 ,这两种哲学也在互相激烈抨击。 1 7世纪中 ,机械论哲学逐渐在学术界取得了统治地位。后来的历史学家大多采取“胜者为王”的实证主义态度 ,将科学革命…     

含啉酮环的菊酰胺的合成

报道三种新菊酰胺的合成,以含氮杂环（啉酮环）（代替拟除虫菊酯结构中的醇部分 ,得到了新型菊酰胺,经初步测试具有杀虫活性。     

几种有利健脑的营养物质

介绍了脑需要的8种主要营养素——脂肪、维生素C、钙质、糖、蛋白质、维生素B、维生素A及维生素E的健脑功能及健脑食物.     

三个新茂钛催化剂的合成及苯乙烯间规聚合

合成了三个新茂钛催化剂:茂基三呋喃甲氧基钛,茂基三(四氢呋喃甲氧基)钛,茂基三苄氧基钛,其结构均经元素分析、^1HNMR、^1^3CNMR、IR及MS确证。它们与甲基铝氧烷(MAO)组成的催化体系对苯乙烯间规均聚合有良好的催化活性。     

激光共振喇曼光谱和血—气分析研究血红蛋白的氧合与脱氧

两条特征喇曼谱带ν(Fe—O_2)=572cm~(-1)和ν(=C—N)=1387cm~(-1),1392cm~(-1)可以作为探针研究血红蛋白组份的氧合与脱氧机制。我们对分离了的血红蛋白组份Hb—A和Hb—F测定了它们的喇曼谱带光强Ⅰ1392cm~(-1)和氧分压Po_2的曲线。同时,用IL813型和282型血-气分析仪测量了正常成人血(含Hb—A 97%)和脐带血(含Hb—F 80%)的氧解离曲线。实验中听得到的两条曲线的形状和趋势很相似。它们可以从血红蛋白的氧合与脱氧机制上解释正常成人、胎儿、新生婴儿和血液病患者的某些生理和病理现象。     

谈提问与实施探究性教学——使用普通高中新课程标准实验教科书进行探究性教学

针对普通高中化学课程使用新实验教科书时遇到的困难,本文从分析新、以往教材内容呈现方式的不同入手,提出在教学中运用提问的方式能够顺利地开展探究性教学.本文将提问的方式分为教师提问及学生自己发现问题,并结合化学教学中的实例,论述了如何运用提问的方式开展探究性教学.     

还原糖试验与烯醇化的关系

单糖在Fehling试验、Benedict试验和Tollens试验中的反应速率均取决于它们的烯醇化速率,而果糖的烯醇化速率十倍于葡萄糖,这正是果糖在还原性试验中比葡萄糖更为活泼的原因.这个解释也适用于Molish试验的情况.