基于认识化学正向价值的教学实践——以“二氧化碳*”为例

模拟大型科普求真类节目《是真的吗？》创设学习氛围;通过基于生活生产实际的“日常灭火可否用N₂代替CO₂”“深海捕获CO₂可否调控温室效应”“石油采矿业中,向油井下注射1吨CO₂可否增产原油3~5吨”“用石灰水可否保鲜鸡蛋”等4个核心问题及3个真假难辨的小问题,引导学生从化学的正向视角深刻认识二氧化碳的性质;利用移动磁贴板设计板书,引导学生经历并建构结构化知识体系。     

自行车前进速度与轮边缘速度的关系

在学习圆周运动时,很多学生对下面两个问题心存困惑：
　　【例1】自行车车轮每分钟转120周,车轮半径为35 cm ,则自行车前进的速度多大？
　　【例2】自行车在水平路面上以速度v 匀速前进,从直径为d的前轮边缘最高点P 飞出一小石块,求小石块飞出后做平抛运动的落地点到平抛起点的水平距离？     

新题征展百期感言

新题征展 本色教研 　　本刊"新题征展"栏目自1999年9月发表第1期以来,一直受到高中数学一线教师的关注和偏爱.十年前,中学数学界的一个热门话题是面向新世纪的数学教育如何依赖于心理学理论的渗透和装饰,办刊应怎样应对这种热潮?本刊编辑部当时的三位老师和栏目主持人认为,中学数学的教学和教研确实很需要认知、情意心理学理论的指导,但也不能忽视问题解决、情境教学、数学方法论等的研究.于是,"新题征展"栏目应运而生了,其中的"题组新编"、"藏题新掘"、"应用题与探究题"被一线教师运用得得心应手,这使我们感到非常欣慰!……     

纠正滑动摩擦力做功问题中的 “ 迷思概念”

: 针对中学生对于滑动摩擦力的常见“ 迷思概念”进行了解析.