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2006年高考“理科综合能力测试”是四川省第一次自主命题,纵观“理科综合能力测试卷”的物理试题,都是学科内的综合,充分体现“以能力测试为主导,考查学生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一命题的指导思想,是一份有利于中学推行素质教育和课程改革的试题。 相似文献
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在国内外翻转课堂相关文献对比和教育游戏特点分析基础上,尝试进行了基于教育游戏的高中化学“原电池的设计”的翻转课堂教学设计,利用教学游戏,充分调动学生的学习兴趣,提高翻转课堂课前学习效率。 相似文献
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2008年四川理科综合能力测试卷物理试题,在依据学科主干知识和学科特点的基础上,整卷围绕物理学科中的一些常见典型模型和问题,通过学科内的常见试题情景和巧妙的设问,从不同的角度和侧面考查学生的理解、分析物理情景的能力,反映出"以学科内各知识板块之间综合为主"的命题原则;在解答过程中,突出对实验能力、推理能力和应用数学处理物理问题的能力的考查,较好的达到彰显学生的学科科学素养的目的,突出了"能力测试为主"的命题指导思想.这些原则和指导思想符合当前中学物理教学的实际,对高中物理教学有着良好的指导作用. 相似文献
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2008年四川理科综合能力测试卷物理试题,在依据学科主干知识和学科特点的基础上,整卷围绕物理学科中的一些常见典型模型和问题,通过学科内的常见试题情景和巧妙的设问,从不同的角度和侧面考查学生的理解、分析物理情景的能力,反映出“以学科内各知识板块之间综合为主”的命题原则; 相似文献
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Cu+电子构型为d10,Cu2+的电子构型为d9,而Cu2+在溶液中能稳定的存在,Cu+只有在气态时才能稳定存在,从热力学角度分析了其根本原因. 相似文献
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探究Si与NaOH的反应 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实验探究分析了Si与NaOH的反应,得出Si与NaOH无论是在干燥的条件下还是在水溶液中反应,其实质都是Si与OH+的反应,在反应中OH+起氧化作用。 相似文献
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