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1.
一、《应用概率统计》是一个中国数学会概率统计学会主办的全国性学术刊物,主要刊登概率论与数理统计的理论和应用两方面有创造性的学术论文,最新成果的综合报告,并选登高校教学、应用成果简报等方面的文章。二、来稿要求和注意事项:1.本刊自2007年1月开始正式启用网上编审系统。来稿务必通过本刊编审系统或E一mail将Tex源文件和相应的pdf文  相似文献   
2.
本文选取了概率论与数理统计课程中的典型内容“贝叶斯公式”,从设计思路、案例的具体设计以及案例的思政价值和成效三个方面,进行了多角度、深层次的设计,使学生在学习知识的同时,接受诚信、爱国等价值观的引导,达到育人的目的.  相似文献   
3.
本文选取搜索引擎语法纠错的条件概率应用和图像模糊滤镜的二维正态分布应用案例,探究将其引入概率论与数理统计的延伸教学环节中的实践方法.  相似文献   
4.
基于扩展的随机生产前沿模型,研究了区域生产效率的差异和其影响因素的作用效果,应用贝叶斯统计方法对中国各省份2010-2017的年度数据(不包含港澳台地区,下同)进行了实证研究.研究发现:生产效率总体呈逐渐下降的趋势,地区间生产效率有一定的差异,高等教育规模对生产效率具有显著的直接影响.人力资本能有效促进东部和中部地区的经济增长,西部地区主要依靠资本促进经济增长.环境污染对中部地区的经济增长具有一定的负向作用.  相似文献   
5.
从大学生学习成绩出发,应用广义线性回归模型研究了学生学年间成绩的相关性,揭示了大学一年级,尤其是一年级的二学期是影响学生后期学习的关键阶段.进一步应用聚类分析,得到学生成绩在大学一年级就已经埋下了两极分化的隐患,应用判别分析得出了两极分化的关键课程.该结论为教育教学和学生管理提供决策依据.  相似文献   
6.
Suppose that there are two nonparametric populations x and y with missing data on both of them. We are interested in constructing confidence intervals on the quantile differences of x and y. Random imputation is used. Empirical likelihood confidence intervals on the differences are constructed. Supported by the National Natural Science Foundation of China (No. 10661003) and Natural Science Foundation of Guangxi (No. 0728092).  相似文献   
7.
通过教学实践与理论思考,并结合目前大学生的特点,对概率论与数理统计课程的教学方法阐述四点看法.主张在教学中引人历史典故,引进多媒体辅助教学,将教学与数学建模活动相结合,运用案例教学法以培养学生分析问题和解决问题的能力.  相似文献   
8.
In this paper we extend and improve some results of the large deviation for random sums of random variables. Let {Xn;n 〉 1} be a sequence of non-negative, independent and identically distributed random variables with common heavy-tailed distribution function F and finite mean μ ∈R^+, {N(n); n ≥0} be a sequence of negative binomial distributed random variables with a parameter p C (0, 1), n ≥ 0, let {M(n); n ≥ 0} be a Poisson process with intensity λ 〉 0. Suppose {N(n); n ≥ 0}, {Xn; n≥1} and {M(n); n ≥ 0} are mutually independent. Write S(n) =N(n)∑i=1 Xi-cM(n).Under the assumption F ∈ C, we prove some large deviation results. These results can be applied to certain problems in insurance and finance.  相似文献   
9.
讨论工科“概率统计”教学中有关数理统计的几个问题.在参数估计部分中,用举例的方法指出区间估计的“频率”解释不能令人满意.并讨论样本量与置信区间长度的关系;在假设检验部分中.指出“接受零假设”的提法不妥,通过一个例子讨论如何选择零假设.  相似文献   
10.
数理统计的原理,通过对某一次考试成绩的分析研究,确定了这次考试的可信度、难度、覆盖度和区分度,并对考试进行了科学合理的统计分析.  相似文献   
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