全文获取类型
收费全文 | 525篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
化学 | 54篇 |
力学 | 27篇 |
综合类 | 21篇 |
数学 | 332篇 |
物理学 | 144篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 5篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 65篇 |
2011年 | 53篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 28篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有578条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
将苏轼的诗《题西林壁》引入高等数学课堂教学,结合一元函数导数的几何意义,利用"峰"和"岭"的不同含义,从苏诗切入到多元函数偏导数概念的引入和偏导数的几何意义的讲解,以图改善教学手段,丰富授课方式并增加数学知识的人文气息. 相似文献
62.
学生的学习一般都是基于已有的知识和经验,从已有的思维出发,通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的学习过程,抽象概念、形成公式、产生结论、感悟思想方法,建构知识的意义与价值.笔者认为,要将静态的知识变成学生头脑中“活”的知识. 相似文献
63.
64.
文[1]从2004年全国高中数学联合竞赛试题第四题出发,通过对问题的进一步探索推广得到下列结论:设点O在△ABC内部,且λ→↑OA+m→↑OB+n→↑OC=0,(其中λ,m,n均是正数)。则S△AOB:S△BOC:S△AOC=1/λm:1/mn:1/nλ,文[2]利用向量的几何意义对上述结论给出了较为简捷的证明。 相似文献
65.
物理学中,一个物理量与另一个物理量的关系通常可用图形表示出来,利用该图形的物理意义可求解其他的物理量.如力学中速度与时间的关系曲线用图形表示出来,称为速度一时间图像.利用速度一时间图像,可求做匀速直线运动或匀变速直线运动的质点在任意时间内的位移.用类似的方法,也可求交流电的有效值. 相似文献
66.
67.
笔者最近有机会听了一些老师的初中物理课,在一些老师的“内能”概念教学实践中,笔者发现他们总是在想方设法运用各种教学手段强调如下两个教学要点: 相似文献
68.
69.
数形结合的思想方法,其实质是将抽象的数学语言与直观的图象有机地结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化、几何问题代数化;它包含以形助数和以数辅 相似文献
70.
刘德明 《高等学校计算数学学报》1981,(2)
In this paper a Monte Carlo Method which used to solve the time-dependent equation of nonlinear radiation transport is given and the equivalence of the solution to that of the time-dependent equation of linear transport is also proved. 相似文献