液体的内压和内能的统计热力学理论

利用分布函数理论导出了液体的内能和内压公式。液体的内压和过剩内能可以表示成体积的幂级数形式,其中的系数可以用多体相互作用势和多体径向分布函数表出,它们仅仅与温度有关。讨论了液体仅存在第n次多体相互作用势情的内压和过剩内能的表达式,结果与Egelstaff的微扰理论结果具有相同的形式,不仅给出了相应参数的表达式而且适用于多体相互作用较强的情形,定义了物性参数α（T）和m,得到的液体过剩内能和内压的表达式与Frank实验结果具有相同的形式,其结果不仅给出了参数α（T）和m的表达式,而且指出了Frank的过剩内能和内压公式只适用于参数α（T）和m与体积无关的液体。     

物理教学中应重视学生“问题意识”的培养

教学中的“内能”是指在教师的引导下而激发的学生主动学习的积极性与创造性.物理学科学生学习的“内能”来源于物理科学的知识体验和成功感受.基于新课改条件下的中学物理教学,必须从教学实际出发,关注学情“以人为本”,立足于物理科学的实践,让学生在实践的体验中,感受科学的真知,从而进一步来激发学生的学习“内能”,提升教学效果.     

n维体系的性质

讨论了n维空间能谱ε=ap’的麦克斯韦速度分布律和n维情况固体热容量以及n维情况斯特藩一玻尔兹曼定律,并得出结论：麦克斯韦速度分布律、n维情况固体热容量及n维情况斯特藩-玻尔兹曼定律都与维度及态密度有关．     

自制能量转化器

[设计说明] "能量转化器"主要由两个型号相同的玩具电动机和一个带有发光二极管的音乐贺卡制作而成.让一个电动机带动另一个电动机和音乐贺卡工作,实现机械能、电能、内能、光能及声能之间的转化.     

铁砷超导体比热特征的理论和实验比较研究

以海森堡相互作用模型为基础,系统分析了铁砷超导体自旋密度波的反铁磁表现形态,计算了长波近似条件下的内能和比热等理论值,比较讨论了与实验结果的符合情况及其相应意义,表明自旋密度波理论在较低温度下基本能够描述铁砷超导体的有关特征.详细分析讨论了电子和声子在不同低温区对比热的贡献,与实验结果进行了比较.     

SU(3)群平均元格内能的累积展开计算

本文对d维空间SU(3)群的平均元格内能作了解析的累积展开计算.我们用多重级数展开和最陡下降法来计算SU(3)单链积分.两种方法在高精确度下相符.计算结果表明累积展开适用于3维空间格点规范理论.     

用偏微分证理想气体内能的性质

本文根据理想气体的状态方程及热力学定律，利用高等数学的偏微分方法证明了理想气体的内能完全决定于气体的热力学温度Ｔ，而与体积Ｖ无关。     

XH-1装置电爆炸断路开关阻抗特性分析

 介绍了XH-1装置电爆炸断路开关的结构特征,给出典型的实验结果,对开关阻抗特性进行了初步分析,讨论了开关阻抗变换过程的物理机理,由实验数据得到了开关阻抗随时间变化曲线以及电阻倍增比R/R₀与比内能e的关系曲线。     

从银电极上氢析出的温度效应得到的反应动力学启示

利用循环伏安法研究了多晶银电极在0.1 mol/L HClO4溶液中氢析出反应的温度效应. 发现当从析氢起始电位负向扫描至零电荷电位（-0.4 V）时,氢析出反应的表观活化能（Ea,app）和指前因子（A）均随着电势的负移而增大（对应的Ea,app从24 kJ/mol增大至32 kJ/mol）.继续负向扫描至零电荷电位以后,Ea,app随电势的负移而减小但A不随电势变化. 推测Ea,app和A在零电荷电位前的反常变化来自于反应物和过渡态之间内能和熵值变化．在零电荷电位以正电位,电极附近的水分子以氧端吸附在电极表面上,且水分子之间有氢键作用。电势变化产生的能量主要用于使水分子脱附并使氢键网络改变．在E〉PZC的电位区,电位负移导致的正的熵效应（指前因子增加）补偿了活化能的升高导致的负效应,从而显示反应的净电流随电位负移而增加．结果表明溶剂的动力学和相关的熵因子项可能会对析氢这类涉及质子和电子转移的电极反应的动力学产生很大的影响．     

传送带模型中“ 功能关系”与“ 能量守恒”的对比分析

计算传送带因载物而多消耗的电能, 即多做的功时, 可以依据能量守恒定律或功能关系求解. 从能量 守恒的角度思考, 等于物块机械能的增加量与系统内能增加量之和, 但从功能关系的角度处理, 等于哪个力多做的 功呢? 本文在对比“ 滑块 木板”模型的基础上, 针对传送带空载与负载两种状态进行受力分析, 一定程度上回答了 这个问题