贯彻十六大精神 发展创新高职珠算教学内容

江泽民同志在十六大报告中指出:大力发展教育和科学事业,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 江泽民同志的报告给教育部门和广大教育工作者指明了前进方向,提出了光荣而艰巨的任务。这是对广     

浅淡课本例题的延伸和拓展

新课程标准要求教师树立以学生发展为本的教育观 ,改革教学方法 ,激发学生学习兴趣 ,培养学生创新精神 ,提高学生素质 .现行初中数学课本中有不少例题内涵丰富 ,对发展学生思维能力有不同寻常的作用和丰富的教学价值 .长期的教学实践使我体会到 :如能对一些例题加以延伸和拓展 ,则能使学生以少胜多地巩固基础知识 ,提高分析问题和解决问题的能力 ,对沟通知识的联系、开拓思路、优化思维品质都是十分有益的 .1.改变题设 ,变封闭性问题为开放性问题 .1 .1　改变已知条件 ,结论不变课本例题中已知条件含有非实质性限制条件 ,使数学问题呈现单一…     

认真学习贯彻十七大精神热诚为化学教育事业发展服务

中国共产党第十七次全国代表大会,是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。会议指出,深入贯彻落实科学发展观,坚持全面协调可持续发展,建设资源节约型、环境友好型社会;提高自主创新能力,建设创新型国家;优先发展教育,建设人力资源强国,更新教育理念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。化学是一门中心的、实用的和创造性的科学,它对农业、电子学、生物学、药学、环境科学、计算机科学、工程学、地质学、物理学、冶金学,以及很多其他的领域,都有重大贡献。要致力于建设…     

在化工基础实验中实施探究式学习

在化工基础实验中引入探究式学习,不仅能够提高学生的学习积极性,而且有利于培养他们的创新能力和协作精神,使学生掌握科学研究的初步方法。     

白求恩（Bethune，Henry Norman，1890—1939）加拿大医生（Doctor，Canada）

白求恩1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。1935年被选为美国胸外科学会理事。1938年3月，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率领一支由加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。积极组织战地流动医疗队出入火线，为减少伤员的痛苦和残废，他把手术台设在离火线最近的地方。他培养了大批医务干部；编写了多种医疗教材并亲自讲课。他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。     

论数学求简精神的培养

简化解答虽不是突破性的进展和创造，却也是对已经取得成果的改造和推进．对学生来说，则是一种对所学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新，是一种精神的升华和对数学美的追求．从中体现出思维的批判性、深刻性、广阔性、敏捷性和解题的艺术性．因此，培养学生的求简精神，不     

利用物理学科培养超越精神

超越精神是能动地摆脱现实局限获得新生的一种精神，因此超越精神含摄了自由精神、自觉精神、批判精神、创新精神等一切优秀精神的品质，是科学精神与人精神的升华，超越精神是人类及社会进步的根本动因，物理学每一次重大发展都是人类超越精神的具体体现，中学物理教学可利用物理学科自身特点培养学生的超越精神。     

应大力提倡珠算精神

珠算是我国的古老文化遗产，堪称我国的第五大发明，深受国内外广大爱好者的喜爱。特别是日本松下公司，不但让员工学习珠算，参加比赛，还提倡一种珠算精神来弘扬我国的文化。国外尚能如此，我们怎能等闲视之?因此我们应大力提倡珠算精神。     

解读上海数学新课程标准的德育

1问题的提出《上海市普通中小学课程方案》的课程理念第2条说到:“以德育为核心,注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感”.[1]在《上海市中小学数学课程标准》的导言中,指出“数学教育在发展和完善人的教育活动中,在形成人类理性思维和促进个人智力的过程中,发挥独特的     

演示实验在大学物理教学中的积极作用

本文结合教学工作实际指出演示实验在大学物理教学中的积极作用，并强调在“大学物理讨论课”中引入尝示实验的必要性。