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| 论数学求简精神的培养 | |
| 引用本文： | 谢全苗.论数学求简精神的培养[J].数学通报,2004(2):9-12. |
| 作者姓名： | 谢全苗 |
| 作者单位： | 浙江上虞中学,312300 |
| 摘 要： | 简化解答虽不是突破性的进展和创造，却也是对已经取得成果的改造和推进．对学生来说，则是一种对所学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新，是一种精神的升华和对数学美的追求．从中体现出思维的批判性、深刻性、广阔性、敏捷性和解题的艺术性．因此，培养学生的求简精神，不 |
| 关 键 词： | 数学教学 求简精神 思维能力 审美意识 中学 创新能力 |
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