"自主创新"教学模式在化学奥赛培训中的实践与研究

本文简述了“自主创新”教学模式的形式及涵义，并把近年来在化学奥赛培训中对“自主创新”教学模式的实践体会作了归纳与总结。其中概述了“自主创新”教学模式在培养学生自学能力、实验能力及创新能力的方法与措施作了较深入的分析。     

金属铜配合物的合成、晶体结构、抗癌活性及与牛血清白蛋白的相互作用

合成了一个含有席夫碱配体的四配位的铜配合物,通过元素分析、红外光谱对其进行表征并通过X射线单晶衍射仪测试它的结构,属于单斜晶系。此外,通过MTT法(MTT为3-(4,5-二甲基噻唑-2)-2,5-二苯基四氮唑溴盐)测试了配合物对宫颈癌细胞、胃癌细胞、肝癌细胞和乳腺癌细胞的细胞毒性。结果表明铜配合物对4种肿瘤细胞的活性比顺铂高。通过荧光光谱法研究了配合物与牛血清白蛋白的相互作用,荧光光谱表明配合物与血清结合过程中发生了静态猝灭,并且计算了结合常数、结合位点数、结合距离和热力学常数ΔH,ΔS和ΔG。     

高中生化学学习自我诊断能力提升策略的教学实验研究

以普通高中一年级学生为研究对象,根据前期调查研究结果,提出相应的化学学习自我诊断能力的提升策略,并开展教学实验,验证其有效性。实验表明,采用化学学习自我诊断表的方式确实有助于学生提升诊断能力,且教师的引导和学生自身层次都将影响该策略的最终成效。根据实验结果,对教师在学生化学学习过程中,引导他们使用自我学习诊断表提出相应的建议。     

饮酒者唾液中乙醇浓度的酶催化光度法测定

研究了醇氧化酶-过氧化氢酶联合的酶促反应的最佳条件,建立了简便测定乙醇的吸光光度法,乙醇浓度在0.0686~5.115 mmol/L范围内符合比尔定律,回归方程为:A=0.00403 0.08585c(mmol/L),相关系数为0.9986,检出限为0.0172 mmol/L(S/N=3),本法所用仪器简单,已用于酒后唾液中乙醇的测定。     

磺化杯芳烃修饰的金纳米粒的合成及其对多环芳烃的比色检测

通过偶联修饰的方法合成了水溶性磺化杯芳烃修饰的金纳米粒, 并研了其对多环芳烃的比色检测. 结果表明, 磺化杯芳烃修饰的金纳米粒对蒽具有良好的识别选择性. 该比色探针对蒽的检测限可达到2×10-6 mol/L. 这种比色传感器能够实现现场原位检测.     

2-胺基(芳氧基)-5,8,9-三甲基噻吩并吡啶并[4,3-d]嘧啶-4(3H)-酮的合成和生物活性

利用串联Aza-Wittig法合成了两类共计16个未见文献报道的噻吩并吡啶并嘧啶类化合物, 通过IR, ¹H NMR, EI-MS, 元素分析等方法对所合成的化合物进行了结构表征, 化合物II-1还通过了X单晶衍射的进一步确证. 并初步测定了所合成化合物的杀虫、杀菌和除草活性. 结果表明: 所测化合物的杀虫活性较差, 但大部分化合物具有一定的除草活性和良好的杀菌活性.     

含1,2,4-三唑杂环的新型Strobilurins衍生物的合成及杀菌活性

为了寻找新的高活性先导化合物, 设计合成了14个未见文献报道的Strobilurins类衍生物, 结构经MS, ¹H NMR, 元素分析确认. 并用X-ray单晶衍射测定了(E)-3-甲氧基-2-[(5-甲基-4-邻溴代苯亚甲基亚胺基-1,2,4-三唑)-3-硫亚甲基]-苯基丙烯酸甲酯(5i)的晶体结构, 证实了分子中的两个C＝C均为E-式构型. 初步生物活性测试结果表明, 在实验浓度下部分化合物具有一定的杀菌活性.     

[Cu(NTB)Cl]ClO4·2.5CH3OH的合成、晶体结构和多酚氧化酶活性研究

合成了配合物[Cu(NTB)Cl]ClO4·2.5CH3OH(NTB为N,N,N-三(2(-苯并咪唑甲基)胺),并进行了紫外可见光谱、元素分析、循环伏安和单晶X射线衍射分析等表征.用UV-Vis.研究了以邻苯二酚、邻苯三酚为底物时配合物的多酚氧化酶活性,结果表明:配合物的多酚氧化酶活性符合米氏方程曲线;在pH为8.0和30℃的条件下,配合物催化邻苯三酚和邻苯二酚反应的转化数分别为88.2 h-1和0.54 h-1.通过动力学数据比较发现,邻苯三酚比邻苯二酚更容易氧化,而且它们的催化氧化速率都随着pH的升高而增大.     

2-(2,3,5-三氮唑偶氮)-5-二甲氨基苯甲酸与铜络合物的电化学特性研究及应用

2 (2 ,3,5 三氮唑偶氮 ) 5 二甲氨基苯甲酸 (TZAMB)与铜 在 pH =2 .6的酸性介质中生成具有电活性的络合物 ,该络合物能在汞电极上产生灵敏的极谱波 ,本实验利用各种电化学方法研究了络合物的电化学性质 ,探讨了电极反应机理 ,在选定的条件下 ,单扫描极谱的电流与铜的浓度在 1.3× 10 -5～ 1.3× 10 -4g/L范围内呈线性关系 ,检出限为 6 .0× 10 -6g/L。     

Gaussian 98在有机化学教学中的应用

Gaussian 98软件可以展示反应的途径及反应机理,能够计算反应的相关数据,尤其是该软件在有机化学教学中的应用,更能显示出在教学中的应用优势.