全文获取类型
收费全文 | 1720篇 |
免费 | 326篇 |
国内免费 | 310篇 |
专业分类
化学 | 419篇 |
晶体学 | 13篇 |
力学 | 79篇 |
综合类 | 92篇 |
数学 | 864篇 |
物理学 | 889篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 62篇 |
2022年 | 65篇 |
2021年 | 74篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 82篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 143篇 |
2013年 | 96篇 |
2012年 | 140篇 |
2011年 | 162篇 |
2010年 | 98篇 |
2009年 | 82篇 |
2008年 | 118篇 |
2007年 | 96篇 |
2006年 | 76篇 |
2005年 | 72篇 |
2004年 | 83篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 66篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 63篇 |
1999年 | 37篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有2356条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
以紫外光谱、荧光光谱、粘度法和凝胶电泳方法研究了全反式维甲酸合钇(Ⅲ)配合物与DNA的作用。结果表明,该配合物能在生理条件下比配体和金属离子更有效地切割质粒DNA,体系离子强度和pH值的变化对配合物的切割活性有较大影响,自由基捕捉剂的加入不影响配合物的切割活性。该配合物对DNA的切割可能通过水解机理进行。该配合物可使DNA的粘度增加,使EB-DNA体系的荧光强度和DNA溶液的紫外吸收强度降低。据此推断,该配合物主要以嵌入方式与DNA作用。 相似文献
42.
本文采用引入外场微扰的CNDO/S-CI方法, 计算了一系列取代共轭多烯分子的二阶非线性光学系数β~vec, 探讨了 取代基及共轭链长与分子微观非线性光学效应的关系和规律。结构表明:吸电子或供电子基团的引入, 有利于增强分子的微观非线性光学效应, 但该效应随取代基数目增多有减缓的趋势, "饱和"取代时由于"饱和效应"而使β~vec值降低; 取代基间的距离增大, 分子的β~vec值提高, 端基代时β~vec值最大; 取代共轭多烯的lnβ~vec与分子中所含双键数n之间具有线性关系。本文还对上述结论给出了理论解释。 相似文献
43.
44.
45.
46.
建立了一种人工神经网络-X射线荧光光谱法测定钢中酸溶铝的方法,用X射线荧光光谱法测定低合金钢中总铝值,应用所建立的ANN-BP网络模型,输入总铝含量直接预测出酸溶铝含量。同时使用改进的BP算法,避免了神经网络学习中可能产生的麻痹现象。该方法用于钢中酸溶铝的测定,结果满意。 相似文献
47.
48.
微波消解凯氏定氮法快速测定酱油中全氮 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了凯氏定氮法测定酱油中全氮时样品的微波消解方法,进行了微波消解条件的选择及消解结果精密度试验,并与国家标准方法对比,验证了方法的准确度。试验结果表明,消解完全仪需20min,相对标准偏差均小于2%(n=7),回收率范围为96%~103%,经t检验,微波溶样法与国家标准凯氏定氮法的测定结果无显著性差异。 相似文献
49.
用TRP技术研究了以全硅MCM-41(Si-MCM-41)和HNO3交换的全硅MCM-41(H-MCM-41)为载体制备的Ni-Mo、Co-Mo和Ni-W加氢脱硫(HDS)催化剂的还原性能,并以0.8(wt)%二苯并噻吩(DBT)的十氢萘溶液为模型化合物,在高压固定床反应器上考察了上述催化剂的加氢脱硫(HDS)反应性能。结果表明,Si-MCM-41经稀HNO3交换后,所担载的Ni-Mo和Ni-W催化剂还原性能、HDS活性和加氢活性有显著变化,但对Co-Mo催化剂影响不大。这说明在Ni-Mo/H-MCM-41和Ni-W/H-MCM-41中可能存在氢溢流现象,DBT的HDS活性与载体表面酸性和氢溢流有关。 相似文献
50.
全等三角形是八年级上学期的学习内容,随着全等工具的运用,平面几何就可以更方便地展开对很多特殊图形及性质的探究与发现,比如,特殊三角形(等腰三角形、直角三角形),平行四边形的性质与判定的研究,九年级圆和相似的研究,等等.可见全等的学习是具有奠基和全局作用的,是一种“好的数学”(陈省身语).最近,在九年级学习圆和相似之后,笔者又安排了一节数学拓展活动课,引导学生运用圆、相似等知识继续研究与全等有关的条件,促进了学生对全等、圆、相似等平面几何知识的深刻理解. 相似文献