多滞量非自治中立型泛函微分方程的(3)/(2)-渐近稳定性

考虑多滞量非自治中立型泛函微分方程(d)/(dt)x(t)-∑mi=1fi(t, x(t-τi))+∑nj=1gj(t,x(t-δj))=0, tt0,其中τi, δj∈(0,∞),fi, gj∈C([t0,∞)×R, R), i=1,2,...,m, j=1,2,...,n, 且当tt0,x∈R时,x*gj(t,x)0,j=1,2,...,n,获得了该方程零解一致稳定和渐近稳定的充分条件,推广并改进了现有文献中的相关结论.     

相对论教学中的科学方法教育

综述了狭义相对论教学中的科学思维方法教育和解决问题的技能教学。[编按]     

厄米-高斯光束的焦开关

考虑了由光阑和透镜组成的简单光学系统。研究表明，当厄米-高斯光束入射这一系统，在系统和光束参数满足一定条件时会出现称为焦开关的新现象。详细的数值计算和物理分析说明了厄米-高斯光束的焦开关特性。与已有的工作做了比较，并指出了焦开关可能的应用。     

六旗魔术山的物理学学生日

此系作McGehee先生在参加1989年7月在夏威夷举行的中、日、美物理教育计论会时亲自交给本刊主缟的，希望在《通讯》上刊登。     

原子核衰变的模拟实验

原子核衰变的模拟实验伍祥生（湖南师大物理系）在物理教学中，原子核的放射性衰变内容比较抽象，在讲解时，让学生做一个测量水柱高度的减少和它的半衰期的模拟实验，能使该内容变得直观．学生通过观察、操作和测量，容易掌握原子核的放射性衰变的规律．一、模拟实验的原...     

大学基础物理学规划

大学基础物理学规划(IUPP)旨在改革微积分水平的物理课程。IUPP仅作为一个开端：我们意识到这门课程的改变，将要对从中学到大学物理专业的物理课程计划进行再评价。这个课题是由美国物理学会和美国物理教师协会共同发起的，IUPP是得到美国国家科学基金会的大学科学、工程、数学各部门的赞助的。     

认知负荷理论与数学教学样例设计

工作记忆的容量是相当有限的，而且在工作记忆系统内的信息的保持时间较为短暂．在一些教学条件下，这些限制将妨碍学习的顺利进行．认知负荷理论基本原则就是教学设计时需要更多地考虑工作记忆容量的有限性限制．     

洛仑兹脉冲光束的复振幅包络解和复解析信号解的比较研究

使用复振幅包络表示式和复解析信号表示式推导了洛仑兹脉冲光束的传输公式. 通过具体数 值计算对脉冲光束的复振幅包络解和复解析信号解在不同带宽时的传输进行了对比研究. 数 值结果表明脉冲光束为窄带时，在传输方向轴中心的一定范围内两种解是一致的，而对于宽 带脉冲光束，复振幅包络解在轴中心较近的距离即表现出奇异性，复解析信号解才是符合物 理意义的表示式. 由数值计算得出了选择脉冲光束研究方法的条件，并从所得公式对复振幅 包络解出现奇异性的现象进行了解释. 关键词： 复振幅包络 复解析信号 窄带脉冲 宽带脉冲     

两个不同单元尺寸的小单元漂移室模型的性能研究

利用宇宙线分别测量了两个单元尺寸为14mm和16.4mm充He/C3H8(60/40)气体的小单元漂移室模型的性能，包括空间分辨，dE/dx分辨和单元效率. 测量结果表明两个漂移室模型的性能没有明显区别.     

大型光谱辐射计研制中的几个问题

本文是作者研制大型光谱辐射计中若干重要问题的初步总结。文中从理论和实践方面对光学系统、光栅参数的选取、狭缝形状和尺寸、波长扫描机构、入口出口系统以及装配调试等问题进行了简要的分析。这些分析和结论对类似的其他光谱仪器同样适用。