排序方式: 共有31条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
以课标中要求掌握气体制备与性质的(1)氧气、二氧化碳,(2)氯气、氨气,以及不要求掌握制备的中学阶段重要气体(3)乙烯、二氧化硫作为三段进阶的考查内容,对北京市示范性高中的156名高一学生进行测查,结果发现学生相关知识储备的深入性与系统性不佳,尤其是气体净化与收集等环节;学生在外部信息的有效提取上存在困难,化学阅读能力尚待提高;三段进阶层次性明显,由易到难,低层级作为高层级的重要基础。基于此,本研究提出了相应的教学策略。 相似文献
13.
<正>当今世界,人类所面对的问题日趋复杂.就这些问题性质而言,问题要素可能并不十分明确,问题结构不完整,解决方案多样或没有标准方案.因此,问题解决,尤其是结构不良问题的解决,日益成为世界各国教育关注的重点.小到个体的日常生活大到人类面临的共同难题,无不充满了结构不良的问题.为满足个体发展和社会发展的需要, 相似文献
14.
15.
在化学教育中落实化学学科核心素养,是我国当前化学教育教学改革的现实问题。与传统习题不同的是,原始化学问题关注学生在解决“复杂的、不确定的现实问题”时的综合品质,是一种能够考查学生高水平化学学科核心素养的新型问题。对原始化学问题的内涵进行深入解读,厘清原始化学问题与化学习题的关系,发掘原始化学问题的教育价值,有助于落实化学学科核心素养,促进学生系统思维的发展,引导化学教育评价理念的变革。 相似文献
16.
17.
工业生产是化学学科对社会贡献的重要体现,是化学教学重要的素材来源。利用工业生产素材进行教学时,首先需要进行素材本体分析,可以从物质转化和基于化学反应原理的反应调控2个角度分析生产过程中的化学知识,并借助历史发展线索了解不同科学技术发展阶段对工业生产中化学反应选择及原理应用的影响。其次,依据不同学段的课标要求,对素材本体分析结果进行筛选重组,确认教学目标。而后,结合素材内容从物质转化和反应调控2个角度抽提教学关键问题,进行能力活动设计。教学实践结果证实了工业生产教学素材开发思路的有效性。 相似文献
18.
食盐的工业生产是一个理想的基于实际问题解决的教学素材。盐场的生产环境安全可考察,学生可以完整地了解所有生产环节,与溶液及粗盐提纯的部分关联较为紧密。本课程以“食盐的旅程—从自然界中的盐到餐桌上的盐”为项目主题,开展初中化学“溶液和粗盐提纯”的教学。通过赴大清河盐场考察,针对食盐生产过程中纳潮、晒盐、收盐、洗盐中的问题展开讨论,解释生产过程的核心环节和关键问题,模拟食盐生产过程,自主建构饱和溶液、溶解度等概念,掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作技能,建立物质分离的模型。 相似文献
19.
“用教材教而不是教教材”早已成为我们的口头禅,但现实的践行并不乐观,固守教材的从教者不乏其人,这种“不敢越雷池一步”的教学情结仍然难以获解.尤其是对章起始课的教学关注不够,把它混同于一般的新授课,章起始课应有的先行组织者的作用发挥乏力,缺少对整章的统筹安排,使得节与节、课与课之间出现断裂整体意识淡薄,不利于数学核心素养的落实.为此|笔者带领市名师工作室成员对章起始课进行探索,已初见成效,本文即开发的一个案例. 相似文献
20.
教科书在课程的学习中发挥着重要作用,将其作为教学资源的研究众多.然而,随着“以学生为中心”的教育理念深入,学生作为课堂的主体,其对教科书的使用也受到广泛关注.本研究通过问卷调查对学生使用教科书的倾向进行定量研究,研究建立了与“使用”一词相关的六种指标(频率、时间、目的、动机、偏好)来体现学生对数学教科书的使用情况.研究结果表明,中学生对教科书的使用主要受教师以及学生自身调节意识的影响.学生使用教科书主要是用于预习,课内学习以及练习,部分学生用于查阅实例以及将其视为参考资料和拓展性习题资料使用,学生倾向于将教科书作为认识概念的字典、解题的模板、备考的指导所使用. 相似文献