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基于HPS视角,将电容器及电容的概念教学分为4个阶段,即器具诞生的目的、器具所具有的普适结构、器具特性的量度、器具的现实应用.借由挖掘物理学史、探讨物理本质与拓展现实应用3个途径,贯通电容器及电容的社会和物理两个层面,做到“从生活走向物理,从物理走向社会”. 相似文献
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在化学教育中落实化学学科核心素养,是我国当前化学教育教学改革的现实问题。与传统习题不同的是,原始化学问题关注学生在解决“复杂的、不确定的现实问题”时的综合品质,是一种能够考查学生高水平化学学科核心素养的新型问题。对原始化学问题的内涵进行深入解读,厘清原始化学问题与化学习题的关系,发掘原始化学问题的教育价值,有助于落实化学学科核心素养,促进学生系统思维的发展,引导化学教育评价理念的变革。 相似文献
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在伏安法测电阻中,由于所用电表不是理想电表,在测量中会带来误差.如果在测量过程中引进辅助电阻,借助于辅助电阻进行测量,这就可以在一定程度上减小误差. 相似文献
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新一轮中学物理课程改革提出了三维课程目标:"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观",新的课程目标虽然改变了传统教育只注重"知识"的课程理念,但科学方法教育的效果仍差强人意.笔者认为原因在于:科学方法教育长期存在隐性教育方式,使学生较难有意识地接受科学方法教育.因此,开展科学方法教育方式的深入研究,对科学方法教育的深入发展就显得尤为重要. 相似文献
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