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11.
为研究象山港蓝点马鲛鱼(Scomberomorusniphonius)幼鱼的形态性状特征及其与体重之间的关系,将捕捞到的168尾野生蓝点马鲛鱼幼鱼作为研究对象进行外部形态观察分析,并逐一测量其全长、体长、体高等20项形态性状和体重.采用相关分析、通径分析、决定分析和多元线性回归分析方法研究各形态性状对体重的影响程度,建立主要性状对体重的多元线性回归方程.结果表明:(1)鱼体呈现纺锤形,体型较长而侧扁,体色银亮,背具黑蓝斑点;(2)所测20项形态性状与体重之间的相关系数均到达极显著水平(P0.01);(3)经通径分析,被保留的10项主要影响体重的形态性状对体重的决定系数和为0.971,其中叉长对体重的通径系数最大、决定系数最高,为影响体重的核心变量.  相似文献   
12.
乐伶聪  马新国  唐豪  王扬  李翔  江建军 《物理学报》2010,59(2):1314-1320
采用平面波超软赝势方法计算了过渡金属(TM)(Fe,Co或者Ru)掺杂钛酸纳米管的电子结构及光学性质.对TM取代钛酸纳米管层间间隙位H+的几何结构进行优化,发现掺杂对几何结构的影响较大,其中Co或者Ru掺杂的形成能均较低.此外,掺杂的TM与周围的O原子成键,有形成固熔体的趋势.掺杂后的能带结构分析表明:Fe,Co或者Ru掺杂导致钛酸纳米管禁带宽度减小并且于禁带中引入了新的能级,这主要归因于b1g(dx2-y2)及a1g(dz2)态的出现;部分杂质能级处于半填充状态,成为空穴的俘获中心,减少电子和空穴的复合;掺杂后,价带顶向低能方向移动,使价带中形成的空穴氧化性更强.最后,掺杂的钛酸盐纳米管的吸收光谱显示,Ru掺杂的钛酸纳米管导致其在可见光范围内有更强的吸收.  相似文献   
13.
数学解题过程潜藏着丰富的智慧 .认真分析解题过程的每一步 ,并注意领悟其内涵 ,随时都会给你的解题宝库增添新的财富 .二次齐次式 ,即如下关于 x、y的式子 :ax2 bxy cy2 ( a、b、c为常数 )就是数学解题过程中的一只“奇葩”,它仅存在于一般人的解题过程之中 ,未被大多数人视为一种解题方法而得到重视 .其实 ,只要在解题过程中稍加注意即知 ,它是一种较为常见又具有强劲威力的重要方法 .尤其是若能合理构造并巧妙应用二次齐次式解题 ,有时会给我们带来莫大的快乐 .这既是简化解题过程的灵丹妙药 ,又是培养学生思维灵活性的金桥 .文 [1 ]…  相似文献   
14.
对一道全国高中数学联赛试题的思考710003陕西省西安中学高二(3)孙谦710003陕西省西安中学王扬1994年全国高中数学联赛第一试第二题中有如下一道构思奇巧的填空题:先看命题人给出的解答(列为解法1).解法1由已知得若设f(x)=t2+sint,...  相似文献   
15.
在初中阶段 ,我们学习了许多关于三角形的性质 ,其中三角形中线性质 :在三角形中 ,三条中线交于一点 (这一点通常被称为三角形的重心 ) ,且重心把每一条中线分为从顶点到重心与从重心到中线所在边中点距离之比为 2∶1的两条线段 .这是人所共知的 .图 1然而 ,三角形中线的另一个性质 :(下称“中线模型”)“设AD为△ABC的BC边上的中线 ,任作EF使EF∥BC ,分别交AB、AD、AC(或其延长线 )于E、P、F ,如图 1,那么 ,AD穿过EF的中点P ,即FP =PE .”却很少在课堂上应用 ,也未引起同学们的重视 .这个与中线相关的平分…  相似文献   
16.
17.
高分子药物由于具有良好的生物降解性和生物相容性,可以控制药物释放速度,能够降低药物的毒副作用,减少抗药性,提高药物的稳定性和有效利用率,从而引起国内外广泛关注.本文从自身具有药理活性的高分子、高分子载体药物两个方面综述了近年来高分子药物及载体材料的研究进展.按化学结合力不同将高分子载体药物分为高分子前药和高分子络合物药...  相似文献   
18.
丁玉洁  王扬 《无机化学学报》2011,27(7):1411-1416
通过双肟配体H4L(H4L=6,6′-二羟基-2,2′-[1,2-亚乙基二氧双(氮次甲基)]二酚)与水合乙酸铜反应,合成了一个新的铜配合物{[Cu(HL)(EtOH)]2Cu},并进行了元素分析、红外光谱和X-射线单晶衍射测定。结果表明,该配合物为三核结构,由3个Cu离子、2个配位的(HL)3-单元、2个配位的乙醇分子组成。且配合物通过分子间C-H…O氢键形成了一个二维超分子结构。  相似文献   
19.
王扬 《数学通讯》2012,(14):42-44
田富德先生在文[1]先后证明了蝴蝶定理中的几个类似结论,颇有意义,读后很受启发,但觉得其证明略显繁琐,且定理3中的后半部分结论有误,现在分别给出较简单证明,供参考.  相似文献   
20.
“提出问题、发现问题、解决问题是任何一个学数学的人都要面临的最重要问题 .一个人的解题能力的强弱直接影响后来的发展” ,这是我们老师的口头禅 ,我也将其作为我学习的座右铭 .老师还常讲 ,“作题不在多而在精 ,只有从分析解题过程入手才能学会解决问题、学会发现问题” ,这些话实际上向我们介绍了一个学习的方法 .诚如老师讲的 :“平面几何在中学阶段既是最难学的一门数学课程 ,也是老师较难教的一门课程 ,它也是最能培养一个人的逻辑思维能力的一门数学课程” ,每年的高中数学联赛必有一道大题为平面几何内容 ,老师在辅导中向我们介绍…  相似文献   
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