把握课程特点 注重启发式教学

分析高等教育中数学课程的特点,在教学过程中采取针对性的措施启发学生思考,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

全国高等学校文科数学教育高级研讨会西安举行

全国高校文科数学教育高级研讨会于2006年10月14-16日在西安举行.随着我国高等教育改革的深入进行及本科教育向素质教育的推进,各高校普遍认识到,文科专业开设高等数学课程对提高学生整体素质、提高教育质量的必要性和紧迫性.文科数学教育已从个别学校的探索、实验、交流阶段进入大多数高校将其确立为必修课或选修课程的阶段.广大高校教师积极、扎实的文科高等数学教学改革的探索,已经积累了丰富的经验,取得可喜的成果.为了更好地落实教高[2005]1号文件精神,促进各高校文科数学教育的进一步开展与实施,由教育部高校数学与统计学课程教学指导…     

缅怀施先生

施先生走了，在为他举办百岁寿辰隆重的祝寿会后不久，安详而坚实地走了．     

一段值得深思的历史

1926年,清华学校改制设立大学部的第二年,清华物理系正式建立,至今已走过了80年. 在我国早期物理高等教育中,清华物理系不是最早建立的.1913年北京大学理科理论物理学门开始招生,稍后理论物理学门改名为物理学门,于1916年培养了首届毕业生,1919年北京大学设立物理系,我国物理学本科教育由此开始.继南京教会学校金陵大学成立物理系之后,在上海的私立大同大学,以及南京的高等师范学校（东南大学、中央大学、南京大学的前身）1920年开始办物理系.1923年北京师范大学设有物理系.     

从大学的理念谈力学本科人才培养

21世纪信息技术、微纳米技术和生物技术等新兴领域的高速发展给力学专业的人才培养带来了机遇与挑战。本文简单介绍了高等教育的基本理念与发展及其在中国的演变。通过分析现阶段社会发展的需求和力学发展的趋势,阐述了力学本科的培养目标应该是具有宽广的人文素养和深厚的专业知识的创新型人才。本文结合上海大学二十余年来理论与应用力学本科人才培养的实际情况,对实现这一目标提出了几点参考建议。     

2014年华东地区大学物理教育教学改革研讨会（第二轮通知摘录）

教育部大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会定于2014年5月30至6月1日在山东青岛举行华东六省一市大学物理教育教学研讨会,会议由青岛大学承办.本次研讨会的主题为＂MOOCs对高等教育的影响和应对＂及其他.