圆形内肋管蓄冷器蓄冷结冰厚度与时间的分析

文中提出了圆形内肋管蓄冷器的物理模型,并对其蓄冰过程建立数学模型;经过模型求解,得出了该蓄冷器蓄冰过程结冰厚度与时间的关系。该结果能较好的反映蓄冰动态过程。     

关注中学生物理语言的“语感”培养

物理学科有自己特殊的语言,并呈现出不同于其他学科语言的特点.中学生学习物理的前提应该是熟悉物理语言的行文方式、结构组织,从而会使用规范的物理语言进行交流.因此,要强调物理语言的类型、特点,使学生对物理语言形成一定的“语感”在教学中显得尤为重要[1～4].     

高考命题解读，引导复习备考

通过比较2021至2023年的新高考数学试卷,从细节入手,以大局视角,结合实例就新高考在数学应用、学科特点、关键能力以及育人要求等方面的突出表现加以剖析,以引导教学与复习备考.     

中考物理题情境创设思路赏析

分析近年来的中考物理试题,我们发现命题根据课程改革的理念和需要已经作了重大的改革.考核的重点没有孤立地对基础知识和基本技能进行简单测试,而是通过设计实际问题情境,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行全面的有效考核,尤其突出对学生分析和解决实际问题能力的考核.     

保健物理学简介

核科学和核技术的应用与当今社会生存和可持续发展密切相关,保健物理学是保障核科学技术在社会各领域得以安全应用的综合性学科.文章对保健物理学这一涉及多领域的交叉学科进行了概括性的介绍,对其涉及到的领域,学科主要内容及学科特点等作了简单描述.希冀文章有助于大家对这一学科的认识和了解.     

浅谈幼儿珠心算教学中的难点突破

我从事幼儿珠心算教学已经整整7年了。在珠心算这项实验研究和教学工作中，曾经历了从陌生、探索到成熟、创新，并取得一定成绩的过程。逐渐认识到幼儿珠心算教学中的难点突破最关键。下面谈谈我的体会。 幼儿学习珠心算，年龄大多在4—7岁之间，针对孩子们活泼、好奇、注意力集中时间短的年龄特点，每次活动教师都要花大力气并精心设计教学环节，才能引导孩子们走进设定的教学内容中。     

深入挖掘教材开展实验研究——数学研究性学习案例e究竟自然在哪里

课堂是开展数学研究性学习的主要阵地,"教学内容问题化,教学过程探索化"是研究性学习在课堂教学中的两个显著特征.新教材中好题甚多,并留下许多开展数学探究活动的"引子",只要深入挖掘,通过适当加工、引申与改造便可以赋予新的含意,编制成适合学生能力特点的问题供师生共同探究,这样不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,而且对激发学生的创新意识,提高实践能力会起到事半功倍的作用,这也是开展课堂研究性学习的一种行之有效的方法.     

中职物理主体参与型教学模式探讨

1中职物理实施主体参与型教学模式的依据①主体参与型教学适合中职学生的特点实施因材施教原则的前提是必需深入了解学生,做到有的放矢地进行教学．中职学生存在以下几大特点: (1)文化素质相对较低,但思维能力和     

Liquid-Liquid Structure Transition in Metallic Melts： Experimental Evidence by Viscosity Measurement

Temperature dependence of viscosity for more than ten kinds of metallic melts is analysed based on viscosity measurements. An obvious turning point is observed on the Arrhenius curves. Since viscosity is one of the physical properties sensitive to structure, its discontinuous change with temperature reveals the possible liquidliquid structure transition in the metallic melts. Furthermore, an integrated liquid structure transition diagram of the Sn-Bi system is presented. The universality of liquid-liquid structure transition is also discussed simply.     

沿〈111〉晶向冲击加载下铜中纳米孔洞增长的塑性机制

用分子动力学方法计算模拟了单晶铜中纳米孔洞（约φ1．3nm）在〈111〉晶向冲击加载过程中的演化及其周围区域发生塑性变形的过程。模拟结果的原子图像如图1所示，其中活塞速度为500m／s，图中所示为4族连续三层穿过孔洞中心的{111}晶面在4000个时间步时（处于拉伸应力状态）的原子排列图像。从面心立方铜晶体中位错成核及运动特点可知，当位错在{111}面上成核和运动后，将产生层错和部分位错结构，我们正是根据此特点来判断在某{111}晶面上是否有位错的成核和运动。从图1可以看到，沿〈111〉晶向冲击加载后，