在化学实验教学中加强环境保护教育的探索与实践

探索在化学实验教学中对学生加强环境保护教育     

什么是"教育数学"

为了帮助读者更好地了解“教育数学”,特发表倡导“教育数学”的张景中院士此文(感谢张先生提供了文稿)。     

将数学建模思想和方法融入数学课程教学--关于高等职业教育数学教学改革的探索

高职教育是培养应用型人才的高等教育,数学建模教育充分体现了应用型的特色。将数学建模思想和方法融人数学课程教学是高职教育数学教改的一个重要举措。     

第10届全国大学化学教学研讨会成功召开

第10届全国大学化学教学研讨会于2009年10月10～12日在北京召开。来自全国24个省、市、自治区70所高等学校300余名教师参加了此次研讨会。会议开幕式由北京大学化学与分子工程学院院长高松院士主持,组织委员会主任北京大学常务副校长林建华教授、国家自然科学基金委综合计划局孟宪平局长、高等学校化学教育研究中心主任北京大学段连运教授参加大会开幕式并致辞。     

《化学教育》“调查报告”栏目文献的统计分析——基于1980-2008年的载文研究

以<化学教育>"调查报告"栏目29年来的载文为研究对象,采用系统查阅年度总目录与阅读原始文献相结合的方法,从载文的年度分布、内容、调查研究类型、作者等4方面进行统计分析,在一定程度上反映了改革开放以来关于我国化学教育的调查研究发展历程、现状及趋势,并针对其存在的问题提出了建议.     

庆祝新中国60华诞 谱写化学教育新篇章

迎来新中国60华诞,这是令人激动和自豪的伟大时刻!60年来,中国共产党领导全国各族人民,励精图治、奋发图强,建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家,取得了令世界瞩目的伟大成就!     

用化归思想解一类易错的开关电路计算题

开关电路的通堵线路计数和概率计算在高中数学排列组合和概率中是一种常见题型,这类问题解题切入难深入更难,费时费力还很难得出正确答案,往往使人陷入一种斩不断理还乱的思维混乱之中．笔者试图通过几个典型例题的解析来探讨用转化和化归思想解这类问题的方法,供大家参考．     

常规题改编为探究题的变式方法浅探

将常规题改编为探究题是新课程下数学教学与测试的迫切需要,通过思考与实践,笔者探索了设置问题背景、增添阅读材料、暗示解题思想、模糊解题方向、呈现结论规律等一些变式方法,现总结如下．     

圆锥曲线内接三角形外心的一组性质

在解决与不等式证明有关的竞赛题时,构造局部不等式足很重要的思想方法之一,下面先通过一个引例来介绍这种方法．     

“蛋圆”、“果圆”、“8”形线

高考数学中创新的能力立意,已经成为每年高考命题的“热亮”与“亮点”．这类问题要求考生具有即时性学习、阅读、理解、迁移的能力,能运用所学的新知识（如新概念、新定义、新运算、新定理等）来解决新问题,对培养学生的创新思想和能力大有裨益．这类问题求解的基本策略是：对新知识进行信息提取、转换、迁移,使之与已有知识相联系,从而转化为常规问题和常规运算而获解．本文仅就圆锥曲线的创新能力立意问题（圆锥曲线弧合成的曲线）例析如下．