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新一轮课程改革今年在我省全面启动,《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新的理念、提出了新的要求,如何正确理解新课程理念,正确把握教学观念的转换,成为课堂教学中首先要思考和解决的问题.下面这个案例是我们在市数学研讨会上开设的一节公开课,在教法、学法上我们做了大胆尝试,力求体现新课程理念. 相似文献
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新课程理念要求我们努力创设开放式、合作研究性学习环境,让学生在自由和自主的环境中去学习,新课程下的课堂应该是合作学习的课堂,合作学习能充分体现学生的主体性,发挥学生学习与思维的自主与自由,我们倡导教学民主、平等和公平,就应该给全体学生活动权和发言权,给学生更多反馈和反思的时间,但要使合作学习取得更好的效果,教师有技巧的观察和适宜的监督则至关重要.本文通过一则案例来说明老师适宜监督下的合作学习课堂. 相似文献
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对考生能力特别是创新能力的考查,一直是高考的重点和热点,由此而出现的精彩试题层出不穷,本文与各位共同欣赏2009年高考中的一道创新题. 相似文献
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聚焦07高考中的三次函数 总被引:1,自引:0,他引:1
随着新课程逐步实施,导数的工具性越来越受到人们的青睐,更成为高考的又一个热点,三次函数y=f(x)=ax3 bx2 cz d(a≠0,a、b、c、d∈R)作为联接初高等数学的纽带,倍受命题的厚爱,纵观07年高考,以三次函数为载体的试题,精彩纷呈,重点考查了函数的单调性、极值、在闭区间上的最值及对参数问题的探究等,凸显在知识网络交汇点上命题的理念,本文就07高考中对三次函数的考查进行简单探究. 相似文献