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141.
在笔者实验室发表于J.Org.Chem.的论文(本文参考文献[12])中提出的芳香胺离子与腺苷反应所得到非常特殊的亚胺加成物的生成机理指出,腺嘌呤对4-联苯胺离子中对位碳原子初始进攻是得到非常特殊的亚胺加成物的最可行生成路径,而腺嘌呤对4-联苯胺离子中邻位碳原子初始进攻的其它3个反应路径,由于涉及几个氢转移过程的反应的能垒较高,所以,理论上讲,它们是不能发生的.但是,研究发现,如果在这些氢转移过程中有水作为媒介,它们的能垒会大大的降低,从而可能使腺嘌呤对4-联苯胺离子中邻位碳原子初始进攻的3个反应路径成为对对位碳原子初始进攻路径的竞争性反应路径. 相似文献
142.
两参数指数-威布尔分布形状参数的经验贝叶斯估计 总被引:2,自引:1,他引:1
研究了两参数指数-威布尔分布形状参数的经验贝叶斯(EB)估计问题,并假定当其中一个形状参数α已知时,给出了另一个形状参数θ在两种不同损失函数情况下的EB估计的表达式.并运用随机模拟方法,将两种不同损失函数下的EB估计进行了比较. 相似文献
143.
荷移反应-荧光光谱法测定氟罗沙星 总被引:6,自引:0,他引:6
提出了一种基于荷移反应简便可靠地测定氟罗沙星的荧光光谱法,研究了电子受体2,3-二氰-5,6-二氯-1,4-对苯醌(DDQ)与氟罗沙星电子给体之间的荷移反应。实验结果表明,氟罗沙星与DDQ的荷移反应可使氟罗沙星产生显著的荧光增敏效应。其最低检测限为0.1mg·L~(-1),用于片剂中氟罗沙星含量的测定,其回收率为96.6%~99.2%,相对标准偏差为1.9%~2.8%。本文还对荷移反应的机理进行了探讨。 相似文献
144.
超可解群的若干充分条件 总被引:9,自引:0,他引:9
本文研究了有限群的超可解性问题,利用子群的共轭可换性概念及极小反例法,获得了一个群为超可解的若干充分条件.举例说明了主要结果中的假设条件是不可少的. 相似文献
145.
亚麻叶碱蓬生长在高含盐量的土壤上,幼苗死亡率很高,且这一过程存在时空异质性.研究发现:亚麻叶碱蓬幼苗在生长过程中,盐壳导致其大量死亡,而幼苗盐鞘的发育、生长的“时滞性”和急速生长现象可能有利于幼苗存活.本文对亚麻叶碱蓬幼苗生长期的叶自然饱和亏、肉质化程度、电解质渗透率和离子在植物体内的含量与分布、及其与土壤中离子含量的关系作了初步研究,以期发现植物适盐的方式和机制,为干旱区盐生植物的资源利用、盐渍化土地的改良提供理论和实践依据. 相似文献
146.
147.
从实验教学策略看高中物理教师的教学观念 总被引:1,自引:1,他引:0
通过问卷调查的方式,对高中物理教师的实验教学策略进行调查,进而对其所持的实验教学观进行分析研究.研究结果表明:大部分物理教师对物理实验的教育功能认识不深刻,教育教学观相对落后,导致他们不能采取有效的实验教学策略. 相似文献
148.
149.
本文给出套代数上保零积或者保多项式零化线性映射的刻画,从而得到其上自同构的一些新特征和原子套代数上保零积可加映射的完全分类. 相似文献
150.
科学史课程的学习是培养职前教师科学本质观的一条途径。本文以化学史课题“燃烧理论的发展”为例说明在化学史教学中的科学本质观培养内容及策略。 相似文献