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1 问题提出
建构主义学习观认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是对知识的主动探索、主动发现和主动建构的过程.教育家杜威曾说:"教学绝对不仅仅是一种简单地告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟."数学教学中,我们应立足于教材,着眼于学生的发展,把握核心内容,有效开展自主探究活动. 相似文献
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近年来,含有多个变元的最值问题颇受人们的青睐,在各级各类试题中屡见不鲜.纵观89年到98年这十年来的高考试题,几乎每年都有这样的题型出现.由于这类问题变量繁多,相互之间的制约关系较难把握,导致许多同学面对此类问题时显得束手无策,在考试中频频失分,造成... 相似文献
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146.
147.
以VO2+为自旋探针的配位共聚催化剂分子筛载体的ESR研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以VO2+为自旋探针,观察了VO2+负载的分子筛载体的微环境,在计算机上模拟了复杂的多中心的实验ESR谱,发现VO2+在载体上的分散状况不仅取决于制备条件,也和分子筛的种类有关。利用这种方法,可得探针在载体上所处微环境的信息,进而可用于指导配位聚合催化剂载体的选择。 相似文献
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有限群 早在1938年,当华罗庚在昆明西南联合大学任教时,他就指导了一个有限群的讨论班,当时研究的对象是p-群.在[46](与段学复合作)、[81]中,他引进了p-群的秩的概念.设p-群 的阶是p~n,我们说 的秩是a,如果它的元素的阶的最大值是p~(n-a),利用这个概念他证明p-群中存在着伪基,即如 p≥3而n≥2a 1,则 中每个元素可以唯一地表成. 相似文献
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合成了Er3Fe29-x-yCoxMy化合物(M=Cr, V, Ti, Mn, Ga, Nb )并用x射线衍射和磁测量等手段研究了它们的结构和磁性. 发现Fe基Er3(Fe,M)29化合物结晶成哑铃对Fe-Fe无序替代的Th2Ni17型结构(P63/mmc空间群)而不能形成Nd3(Fe,Ti)29型结构,因此其化学式也可以用Er2-n(Fe,M)17+2n (n=0.2)表示. 当Er3Fe29化合物中部分Fe原子被M原子所取代时,其居里温度均有一定程度的提高. 所有Er3(Fe,M)29化合物在室温均为易面型各向异性. 当Er3(Fe,M)29 (M=Cr, V)中的部分Fe原子被Co原子取代且Co原子数与Fe原子数达到一定比值时,得到一个单斜结构的新相. 磁测量表明Er3Fe19.5Co6V3.5在室温可能为单轴各向异性,在162K出现自旋重取向,其各向异性由易轴型变为易面型. 在5K下于难磁化方向磁化时观察到一个一级磁化过程(FOMP).
关键词:
稀土金属间化合物
晶体结构
磁晶各向异性 相似文献