浅谈无机化学原理与教学实例、趣味实验、元素无机化学知识点的结合

针对大一学生初学无机化学时面临的理论联系实际能力不足、学习兴趣和实验操作水平较差、学习元素无机化学重死记硬背、轻理解运用等问题,我们提出在无机化学教学过程中,将无机化学原理内容分别与一些生动、具体的教学实例、趣味化学实验、元素无机化学等紧密结合,可以有效解决学生在学习无机化学时遇到的上述困难。     

中美无机化学课程比较与探讨*——以美国康奈尔大学与河北工业大学无机化学课程为例

以河北工业大学和美国康奈尔大学的无机化学课程为例,从教材设置、教学方法和课程考核评价方式等方面对该课程教学进行了对比探讨,以期构建一套符合我国国情且具有国际视野的无机化学新的课程体系,能为国内高校本科无机化学课程的教学改革提供参考,提高其教育教学质量,促进本科人才培养。     

无机化学试题

一、填充 1.命名下列离子:MoO_4~(2-)____;Mo_7O_(24)~(6-)____;H_2W_(12)O_(40)~(6-)____。 2.B_(12)H_(12)~(2-)离子的构型是____体,构成这骨架的成键电子数共有____个。 3.络合物(C_5H_5)V(CO)_4在液氨中能被金属钠还原产生负离子[(C_5H_5)V(CO)_3]~(n-),n的值等于____;CO的伸缩频率在(C_5H_5)V(CO)_4比在[(C_5H_5)V(CO)_3]~(2-)____。     

无机化学及无机化学实验中的思政元素

无机化学及无机化学实验是化学专业学生最先接触到的专业基础课。本文梳理了这两门课程中专业知识与思政元素的结合点,并着重从培养学生的思辨精神和科学发展观、社会责任感和担当及"爱国、敬业、诚信、友善"的价值观这三方面来说明课程思政在育人中的重要性。     

无机化学试题答案

一、填充1.正铂酸根,仲钥酸根;偏钨酸根。2.廿面体,廿六。3.2;较高。气/1扩、NO7 .2.]X 10258 .ZHF芬:全HZF++F一9 .2含息Cf+’芝C一扰二104#+4乙n 6d275210.将快速运动的中子转化为热中子。1 1 .BaCos>CaCo3)SrC0s, CaCO3O(一1), (5)Xe(+6),(6>Cr(+2),‘7>K(“,,0(一幼6 .COZ;:一N一0:;麻醉剂。‘亚二三}二、选择题 (一)(1)d;(2)C;(3)a;(4)d;(5)e;(6)d;(7)b;(s)d。 (…     

多层次、立体化、系统性无机化学教材新体系的建设

在＂三校联合、主讲执笔、博采众长＂的教材建设原则下,吉林大学、武汉大学、南开大学等校教师完成无机化学教材23本,实现了＂多层次、立体化、系统性＂无机化学教材新体系的建设目标。     

无机化学教材建设的传承、发展与创新

回顾了吉林大学无机化学学科教材建设的历史,从恢复高考招生制度后我国的第一部无机化学教材的编写,到该书第2版、第3版的修订,到配套的无机化学实验教材及无机化学习题集、无机化学习题解答的编写,处处凝结着无机化学教师们智慧的结晶,形成了厚重的历史积淀。随着新世纪的到来,顺应新时代要求、新兴的编者队伍在教学实践中成长壮大,编写出全新的无机化学教材。经过几代教师的努力,无机化学教材不断发展和完善,形成了多层次、系统性、立体化、高质量的精品无机化学教材体系,可满足不同层次、不同专业、不同教学计划的需求,在全国高校无机化学教学活动中发挥了重要作用。     

综合大学无机化学教学情况

中国化学会这次举行的“高等学校与中等学校化学教学的联系问题讨论会”,其目的是在於沟通大中学的化学教学。大学的化学教学,尤其是大学一年级的无机化学的教学,正像苏联无机化学教学大纲的说明中所明白规定了的,必须建筑在中学化学教学大纲的基础之上。我国大中学的教学向苏联学习的方针,在全国范围内来说,基本上是从一九五二年度开     

无机化学试题选登

无机化学试题选登编者按：应读者要求，本刊从本期起将分期刊登无机、有机、分析和物化课程的参考试题。这些试题是聘请该课程有经验的教师，按照课程大纲要求，并参考若干所高校往年的硕士研究生试题拟就的，以供读者阅读。本刊将选择一部分作答，刊登在下一期上，编辑部...     

无机化学教学研讨会

上海交通大学应用化学系、吉林大学化学系联合筹办的“无机化学研讨会”于1987年10月10—12日在上海交通大学召开。北大,复旦等16所综合大学、师范院校和工科院校无机化学教学第一线的教师参加了会议。大会报告的内容有:《国内外无机化学概况》(徐光宪)、《三个面向与无机化学教学改革》(曹庭礼)、《南开大学无机化学教改情况》(申泮文)、《元素化学教学情况介绍》(严宣申)、《十年来坚持元素教学改革的体会》(刘翊纶)、《定性分析并入无机化学问题的探讨》(汪葆浚)、《复旦大学化学系关于无机化学、有机化学、物理化学平行教学改革方案的设想》(谢高扬)等。无机化学界老前辈顾     

无机化学教材新进展——近期国外无机化学教材评介

无机化学教材新进展———近期国外无机化学教材评介姚光庆（北京大学化学学院１００８７１）无机化学是一个近年来非常活跃的研究领域，它涉及到几乎各个学科。从本世纪５０年代起，随着科技水平的提高，对无机化合物微观结构和反应机理有了更深入的了解。而理论模型的发...     

无机化学的研究进展

本文总结了2010~2013年国内在无机化学领域所取得的研究进展和亮点,以及我国科学家对国际化学界的贡献。全文共引用参考文献92篇。     

稀土生物无机化学

“生物无机化学”是近年来在生物学和无机化学的边缘上发展起来的一门新学科。它的主要任务是在分子水平上研究生命金属和生物配体之间的相互作用、所形成的生物配合物的结构和性能以及在活体中的功能。 “稀土生物无机化学”是70年代初出现的新课题,在1972年美国第十次稀土研究会     

生物无机化学简介

随着科学技术的飞速发展,人类对自然界的认识不断深化,经典学科之间的界限亦已打破,多学科之间的相互渗透,促使新的分支学科不断产生,这已成为现代科学发展的一个显著特征。生物无机化学的形成众所周知,有机化学从来就和生物化学有着紧密的联系。生物体中的蛋白质、核酸、糖和脂类都是含有H、O、N、S、P的碳的化合物。然而,无机化学所研     

无机化学中的水解反应

在无机化学领域中,水解反应早已为人熟知,但很少被系统讨论。本文将无机化学中的水解反应进行汇总并分类:水溶液中的水解反应,固态物质加热时的水解反应和水解缩合反应。本文介绍了水溶液中水解反应的水解机理、水解反应及水解反应产物在生产、生活中的应用。     

无机化学的瞻望

无机化学的现代化始于化学键理论的建立和新型仪器的应用,使无机化合物的研究由宏观深入微观,从而把它们的性质和反应同结构联系起来。又由于特种技术所需无机特种材料生产的需要有力地推动无机化学的研究。到五十年代,国际上无机化学即进入蓬勃发展的时期,有人称之为“无机化学的复兴”。近三十多     

《无机化学考研辅导——考点、题库、精解》

本书中涵盖了近年我国硕士学位研究生入学考试中无机化学科目的主要考察内容。首先简单介绍了无机化学的基本要求及学习方法,附录为硕士学位研究生入学无机化学模拟考试试卷及其参考答案。其余各章总结介绍了无机化学考试的重点内容,包括化学反应的基本原理、物质结构的基础理论、元素及其化合物的基本知识,每章分为考试要点、习题解析和强化练习等部分。     

武汉大学无机化学课程的内容选择、重点与提升

简要介绍武汉大学无机化学课程在内容选择上的基本情况和做法。基本教学理念是:结构主线贯穿教学,注重知识网络的建立以及"适用"和本质原则。在此理念的指导下,我们对教学内容进行了整合,以更好地帮助学生理解化学的基本概念,习得化学的思维方式。