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学科理解是教师专业发展的重要内容,可以为素养为本的课堂教学提供学科功能分析。收集在大概念课例“物质成分的探究”研讨过程中的研讨视频、教师访谈录音、课堂教学视频、教学设计等数据,利用学科功能分析要素通过定性内容分析法分析在专业学习共同体干预下初中化学教师的学科理解的特征及变化,从而探寻教师的专业发展情况。结果表明,教师的学科理解发生了显著的改变,教师的专业素养在理论和实践上均有转变。同时也证实了专业学习共同体干预下基于学科理解的大概念课例研讨活动可以促进教师的专业发展,为教研活动和教师培训提供新的视角和范式。 相似文献
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通过强化导师队伍建设、重构课程体系、改革教学方式、构建创新平台,培养研究生的学术能力。 相似文献
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基于建构主义理论,在化工专业教学中构建了以学生为中心的教学模式,以培养优秀化工专业人才为目标,从课程建设、情境构建、教学团队、教学评价和保障体系等方面进行了系统的理论架构和教学设计。实践结果表明,这种教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果。 相似文献
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在“以学生为中心”的教育理念下,教学重点由教师转向学生,促使课程实施向灵活多样化的方向发展,知识的传授也更加考虑到学生的自主性与创造性的培养。随着现代科技在教育中逐渐凸显的作用,课程实施模式趋向多样化,多渠道,可以采用自主探索、讨论教学等先进的模式。高校分析化学教育涉及多个工科专业,不同专业知识需求重点不同,不断丰富的课程实施模式为“以学生为中心”的教育理念提供了多元的实施途径及评价机制,使不同工科专业的学生有针对性地了解、学习、掌握先进科技知识,实现了以学生为中心的教学目标。 相似文献
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分析了在高职院校药学专业中构建以化学为中心的选修课程体系的必要性,对其设置思路进行了探讨并构建了4类选修课程,即生活运用类、知识扩展类、思维发散类和能力拓展类。同时针对选修课程实施中的目标定位、课程整合、师资和课时等问题作了讨论。 相似文献
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Yimei Zhao Jun Jiang Kai Wang Jie Pan Yuchuan Zhang Juan Wang Xueping Dang 《大学化学》1986,35(10):115-121
To effectively solve the problem of insufficient engineering ability in the experimental teaching of pharmaceutical engineering major, the engineering integrated experimental device was designed and developed based on the idea of "one main body and two wings". On the basis of this device, the "virtual and real combination, online and offline" laboratory teaching project of production simulation and unit operation engineering simulation for anti-cough drug levodropropizine was implemented. It is expected to enhance students' engineering awareness and enhance the engineering ability to meet the new requirements of the "new engineering discipline" for professional laboratory teaching. 相似文献
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“四新建设”是当前本科教育改革的重要内容,为适应新农科建设,地方本科院校优化整合环境工程和环境科学学科优势,拓展新农科的培养模式和路径、明确新农科复合型人才培养的新目标,适应我国生态文明建设和美丽中国建设的发展需求。本文围绕新兴涉农专业—生态修复专业建设背景,从人才培养目标、优化培养模式和课程结构体系、强化专业特色等方面,对生态修复专业建设进行一系列探索和实践,为地方高等院校服务现代化新农业人才培养和就业提供新思路。 相似文献
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针对现有一些物理化学教材所举实例落后于目前的新技术和新手段及理论和具体专业联系不够紧密等问题,以非化学专业物理化学教材内容为例,具体论证了高等学校教材改革的具体措施,如注重和各专业知识的关联度,搭建基础理论和实际应用之间的桥梁;追踪最新科技成果和实验技术,对原有教材内容进行更新;结合各专业学科特点和知识需求,设计探索性的配套习题;以及充分利用现代信息教育技术手段进行教材内容的设计等,从而使高等学校能培养出不仅具有一定知识水平而且具有较强创新意识的人才。 相似文献
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北京师范大学化学学院对化学专业公费师范生的培养目标是面向全国各级各类中学培养卓越化学教师。但目前公费师范生培养存在低年级公费师范生主动摄取教师教育知识的意愿不强,高年级公费师范生无法快速适应自身从学生向职前教师的角色转变等问题。通过将北京师范大学化学学院卓越化学教师社团纳入公费师范生第二课堂,针对不同年级的学生开展分类别的、有针对性的教师教育活动,以实现“一、二课堂”互通共融,协同育人。2018至2019学年期间卓越化学教师社团活动的开展情况及有关成效,证明这种形式符合北京师范大学化学学院对公费师范生的培养要求,有助于在第一课堂学习的基础上提升公费师范生的各项能力。这种把社团作为第二课堂培养公费师范生的形式,对培养各专业公费师范生均具有一定的参考价值。 相似文献