AlPO4-5分子筛的水热及微波辐射法合成与表征——推荐一个研究型综合实验

介绍一个研究型综合实验——传统水热及微波辐射法合成AlPO4-5型分子筛及其表征。实验分别通过传统水热加热晶化及微波辐射加热晶化制备了AlPO4-5型分子筛,采用X射线粉末衍射仪(XRD)及红外光谱(FT-IR)法对产物的结构进行表征,产物的晶体形貌由扫描电子显微镜(SEM)进行表征,并用吸附/脱附等温线对产物的氮气吸附/脱附性能进行表征。     

二组分固-液系统复杂相图的讨论式教学

将讨论式教学法的基本思想应用到物理化学课程的教学难点——二组分固-液系统复杂相图中，并进行深入讨论，最终归纳总结出此类相图普遍适用的基本规律，以便于学生熟练掌握复杂相图的分析方法，为后续课程的学习及实际应用打下良好的理论基础。     

2种不同体系下镁碱沸石的水热合成及表征

介绍了研究型综合性实验--2种不同体系下镁碱沸石的水热合成及表征。该实验以传统水热晶化方法为基础,通过使用乙二胺和吡咯烷2种有机胺,在2种合成体系下分别制备了镁碱沸石FER,采用X射线粉末衍射仪(XRD)及固体核磁(MAS NMR)对产物的结构进行表征,产物的晶体形貌由扫描电子显微镜(SEM)进行表征,并使用氮气吸附/脱附测试对产物的性质进行表征。本文从实验教学的角度出发,整个实验步骤安排合理,内容丰富,可操作性强,充分体现了"制备合成-表征分析"的综合性科研思维模式,在让学生熟悉无机化学与材料化学科研中所使用的合成方法与表征手段的同时,也有助于学生了解科学研究工作的基本过程。     

吉林大学化学学科物理化学课程的改革探索

以“基础学科拔尖学生培养试验计划”和人才培养基地的建设为背景,介绍了吉林大学在“拔尖计划”项目带动下,化学学院物理化学课程团队围绕教学理念、教学方法、考核方式方法、团队建设、教材建设及信息化建设等方面进行改革与建设中取得的经验与成果。以期为化学学科基础人才培养过程中基础课程体系的教学改革提供借鉴。     

高等学校教材改革与创新型人才培养——以非化学专业物理化学教材内容的改革为例

针对现有一些物理化学教材所举实例落后于目前的新技术和新手段及理论和具体专业联系不够紧密等问题,以非化学专业物理化学教材内容为例,具体论证了高等学校教材改革的具体措施,如注重和各专业知识的关联度,搭建基础理论和实际应用之间的桥梁;追踪最新科技成果和实验技术,对原有教材内容进行更新;结合各专业学科特点和知识需求,设计探索性的配套习题;以及充分利用现代信息教育技术手段进行教材内容的设计等,从而使高等学校能培养出不仅具有一定知识水平而且具有较强创新意识的人才。     

超分子化学课程建设与教学实践

超分子化学的教学在吉林大学已经开展了20多年,与超分子结构与材料国家重点实验室的科研工作相辅相成。通过对吉林大学超分子化学课程的开设目的、教学内容设计及参考书和教学方法及模式这3个方面的介绍,展现了超分子化学课程在吉林大学化学学院的建设与教学实践。这门课程的开设,使学生了解了超分子化学的历史,掌握了超分子化学的基本概念和主要研究方向。同时,介绍科学研究的目的和思维方法,培养了学生对于科学研究的兴趣。