化学史网络课程的开发与应用

使用Dreamweaver 4 .0、FrontPage 2 0 0 0等网络软件 ,完成了系统的化学史网络课程开发 ,并在此基础上进行了网络教学探索 ;介绍了化学史网络课程的设计思想、内容特色、网页特点以及化学史网络教学的经验     

电子信息网络技术与化学教育

在现代科技革命浪潮中迅速兴起的电子信息网络技术,正以前所未有的力量改变着人们传统的教育观念和教育方法。随着西方电子信息文化的形成,网络发达国家的网上化学教育已进入实践阶段。面对网络技术推动化学教育日新月异向前发展的态势,中国的化学教育将以现代网络技术武装自己,跟上信息时代的步伐。     

运用信息技术整合中学化学教学的几点思考

多媒体网络辅助化学教学,已成为化学教师运用信息技术整合新课程以落实教改精神、推进素质教育必须面对的新课题。结合当前化学教学的实际,本文就应用多媒体网络辅助化学教学对教育观念和教学形式所带来的影响及其本身的优势进行了探讨。     

从Internet上检索化学化工资料

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上有着丰富的化学化工资料，从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上检索资料方便迅速。本文了如何从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上检索化学化工资料，并给出了一些有用的域名地址。     

全面激活化学结构——基于Chime插件的动态可视化交互技术

为了在网络中有效传播化学信息,特别是化学结构信息,人们相继开发了大量解释化学信息的方法和工具.其中的Chemical MIME对大量表征化学信息的文件格式做出定义,其目的在于使浏览器能够识别服务器传输的文件,有利于人们接收各种网络信息.MDL Chime插件[1,2]能够实时动态解析集成在网页中的、由Chemical MIME定义的化学绘图文件,支持鼠标动态操作和脚本交互,因而成为网络化学教学网站、学术刊物及数据库中化学物质结构模拟的标准插件.     

化学新课程标准呼唤“网络教学”

要使化学教学真正体现“以学生的发展为本”,必须改变传统的教学方式和手段。本文阐述了网络教学这一先进的教学方式的优点,网络教学可以凸现化学课改的先进理念,实现新课改的目标。     

网络技术环境下的化学教学模式的探讨

网络技术正迅猛地改变着我们的观念和方法。新时期的化学教学模式面临变革,抓住机遇迎接挑战。以现代教育、教学理论为指导、以网络技术为手段,探索新时期的化学教学模式。是大力推行素质教育、全面提高教学质量的需要。     

美国WWW上的远程化学教学现状

本文阐述了美国化学高等教育领域中的热门发展趋势———网络远程化学教学 (WLCT)的状况     

学习干预下中学化学教师学习共同体研修活动的准实验研究

在化学教师网络研修过程中开展准实验研究，从学习干预的角度对化学教师的网络学习过程进行主动影响和介入，以实现教师个人知识的建构与提升。在构建学习活动分析模型基础上，选择3次典型研修活动进行统计分析，发现在化学教师网络研修过程中应进行设计干预，鼓励并提高行动者的声望和中心性，以提升学习共同体中研修成员的参与度，促进不同层面成员学习能力的发展。     

“普通化学实验”网络教学体系的建设与应用

介绍了"普通化学实验"网络教学体系的建设,其着重于多媒体实验室构建、实验内容精选与加工、网络教学平台和数据处理系统的建立。实践表明,网络教学体系具有工作强度低,实验效率高,展示直观清晰,成绩评判公正,学习时空延展等优势,对完善"普通化学实验"教学模式具有重要意义。     

博客在中学化学教学中的应用

针对博客这个网络新鲜事物,先作了一个简要的说明,然后介绍如何在化学教学中发挥博客的潜力,提高化学教学效果。     

基于网络的拓展性探究教学模式在化学史教学中的应用

利用丰富的化学史网络资源和自行建设的化学史网络课程,采用Webquest形式提出问题、提供方法指引和评价方式,以辩论赛等形式进行教学效果验收,进行基于网络的化学史课程的拓展性探究教学模式的研究,使化学史课程的教学取得了良好的效果.介绍了该模式的运行方法与经验体会.     

试论利用WebQuest模式进行化学教学

随着Internet的迅速发展和网络技术的普及，Internet为我们提供了一个更为丰富的学习资源，如何利用和开发丰富的网络资源为化学教学服务，已经成为许多化学教师关注的问题。探究性学习是新课程改革所倡导的学习方式，本文介绍一种新的基于Internet的化学课程的学习方式-WebQuest(网络探究)，文中介绍了WebQuest的定义、类型和组成以及在化学课程教学中的应用等。     

网络探究课:高三化学复习课的新模式

阐述了高三化学复习课中如何设计适合教学的网络课件,以及在教学过程中如何开展基于网络环境的教学,并提出了网络环境下教学的常见方式。     

元素化学教学方法探究

在元素化学教学中,通过密切联系实际、拉近化学与生活的距离、化学史的穿插以及环保意识的渗透等手段激发学生的学习兴趣;利用多媒体技术和网络学堂等现代手段,以求达到良好的教学效果。     

基于网络的农村初中化学教师专业引领的探索

专业引领是促进教师专业发展的重要途径,基于网络的专业引领是传统条件下专业引领的补充和延伸。通过调研和访谈明确了农村初中化学教师专业引领的内容重点,再通过网络条件下的专业引领实践,探索出对农村初中化学教师进行专业引领的途径和方法,进而转变化学教师的教育观念,提高化学教师的教学能力、教研能力和科研能力,促进化学教师的专业发展。     

在高师化学教学论教学中对学生进行"网络化教学的原理及方法"教学策略初探

文章探讨了在高师化学教学论课程中对学生进行“网络环境下进行化学教学的原理及技术”的教学策略。     

全球信息网WWW上的化学资源

文献查阅是化学工作者必须掌握的基本技能之一.随着计算机网络技术的迅速发展,利用全球信息网WWW浏览和获取化学信息已成为查阅化学文献最重要的方法之一.在化学工作者中普及万维网WWW查阅各类化学信息和获取化学资源的方法是非常重要的.作者简要叙述WWW的基本原理和通过WWW获取化学信息和化学资源的方法,并给出部分Internet化学资源.     

《化学教育》文献评价统计分析

<化学教育>是以融合"化学"和"教育"这2门学科为宗旨的跨学科、综合性学术期刊.以下各表从访问用户来源、学科引用、学科网络传播、专业引用、专业网络传播、引证指标等方面揭示<化学教育>期刊的学术价值及其影响.(数据来源于中国知网<中国学术期刊文献评价统计分析系统>)表1是访问<化学教育>所刊发的文章用户来源的统计,它统计一定时期内访问<化学教育>的用户来源情况,可以反映<化学教育>期刊所刊发文章被使用的地域特征及其变化情况.     

基于网络的化学中心实验室仪器管理初探

介绍网络环境下化学中心实验室仪器综合管理系统的设计与实现,按照国家化学基础课实验教学示范中心建设标准,对网络平台下实验室仪器管理的过程进行了初步探讨。