中国近代科技教育先驱——上海格致书院中的化学教育考略

上海格致书院开创中国科技教育之先河,提供了开设化学等自然科学课程的模式。在化学课程设置、教学方法、考试制度等方面均作了有益的探索,为化学教育在我国学校体制中的开展作出了开拓性贡献。     

浙江省初中自然科学实践内容的教学调查与策略

通过对绍兴市区初中自然科学实验教学情况的调查,得出结论:总体上看,市区初中自然科学实验开出率在80%以上,说明是重视实验教学的;辩证地看,市区初中自然科学实验开出情况并不平衡,突出表现在实习、探索与研究开出率偏低,阻碍了学生创新能力的培养,有违于教材编写的初衷;具体地看,自然科学任课教师对开设非本专业实验的积极性不高,对实验教学多少存在着恐惧心理。教学目标、教学内容、教学方法、考试压力等是造成轻视实验教学的主要原因。本文在调查和分析的基础上,提出了“优化教学”的策略。     

近代化学巨匠:尤斯图斯?冯?李比希

尤斯图斯?冯?李比希是近代化学史上最杰出的化学家之一。李比希的人生经历中蕴含着许多教学元素,如教育报国,创新改革化学教育模式;不畏艰难,开拓学科新领域;开放创新,创建基于大学的自然科学学派;辩证唯物,坚持真理的科学态度;学以致用,联系实际的实践精神等值得我们深入分析,并将其精华在新时代的教学育人和学科建设中实践应用。     

对乡镇中学自然科学教师现状的调查与继续教育的思考

1前言 随着社会的发展,对自然科学教师的政治思想、职业道德及知识、能力结构、教育教学和科研水平提出了更高、更新的要求.要实施素质教育,关键是提高教师队伍的素质.为此我们着手进行了<适应21世纪要求的自然科学教师素质培养的研究>课题(浙江省教委教研室立项课题)的研究,为了配合本课题的研究,摸清我区自然科学教师素质结构现状,确定在职培训的内容、形式和方法,我们对全区乡镇中学数10位自然科学教师采用调查访问、座谈会和问卷调查等方式进行了全面的调查.     

要重视学科领域的教育研究 兼贺《大学化学》创刊

《大学化学》出刊了,它与“高等学校化学教育研究中心”同时创立,两者的宗旨之一都是为了组织、推进化学学科领域的教育研究,作大学化学教育改革的助产士。几年来,我们在倡导、组织大学理科教学改革的工作中,深切感到,自然科学教育领域的业务改革要树立长期作战的思想;为了完成达个艰巨的任务,要作一系列扎扎实实的基础     

中国台湾初中科学教育跨科概念分析与启示

主要分析了中国台湾地区基于跨科概念进行初中自然科学领域科学课程设计的最新进展,介绍了跨科概念的内涵特征、要素构成、课程设计特点、存在的不足;比较了《义务教育化学课程标准（2011年版）》与跨科概念之间的对应关系;并据此探讨跨科概念研究对中国大陆科学教育研究的启示。     

从英国科教协会年会看我国教育科研方面的差距

英国科学教育协会(The Association for Science Education,简称ASE)是一个全国性的科学教育学术组织。这里的科学教育是指学校实施的自然科学的教育,在中小学主要包括物理、化学、生物和环境科学教育,在高等教育阶段则包括一切和自然现象有关的学科的教育(但不包括数学教育)。     

化学教育的生活化向度 ——评《生活的化学》

陶行知先生主张"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",他的生活教育理论为新时代化学教育的生活化提供了重要的理论支撑.化学是一门研究物质的性质、组成、结构及其变化和用途的自然科学,与实际生活紧密相关.人们的衣、食、住、行、穿、玩、用等各种生活都离不开化学,在化学教学中将化学知识与生活相衔接,不仅能将枯燥乏味的课堂...     

教师的人格在化学教育中的影响

考虑到自然科学是一门综合课程,无论从教师的教,还是从学生的学;无论是教学时间,还是考试分值;无论是教学内容,还是实验装备,不能与原分科教学相提并论,建议教育行政部门、教研部门发文,至少与语、数并列。     

对乡镇中学自然科学教师现状的调查与继续教育的思考

1 前言 随着社会的发展, 对自然科学教师的政治思想、职业道德及知识、能力结构、教育教学和科研水平提出了 更高、更新的要求。     

试用对立统一的观点讨论热力学第二定律中的一些问题

引言毛主席教导我们说:“必须学会全面地看问题,不但要看到事物的正面,也要看到它的反面。在一定的条件下,坏的东西可以引出好的结果,好的东西也可以引出坏的结果”。综观自然科学的发展过程,我们所看到的正是这样一幅错综交织的画面。有不少人,由对自然科学有所贡献开始,走到理论观点上的荒谬;当他们在自然科学上前进了一小步的时候,往往宣称自己的发现达到了无所不包、概括一切的终极真理,堵塞了继续前进的道路。他们在自然科学上做出某些成就     

中国稀土科技文献索引(1989)

固体物理、固体化学和新材料176 Pr3+在同类单晶体中斯塔克能级的移位,华道宏等,北京大学学报(自然科学版),1989,25(l), 97.1 77Y一Ba一Ag一。和Y一Ba一Cuo一。体系的束流光谱,宋增福等,北京大学学报(自然科学版),1989,25 (3),257.一78 NdNi卜:Cux吸氢性能的研究,顾菌珍等,北京大学学报(自然科学版),1989,25(4),385.】79硅磷酸铜中镐对钻的敏化发光,黄竹坡等,’北京大学学报(自然科学版),1 989,25(4),42.180钵锰锹激活硼酸镁的光致发光,郭凤瑜等,北京大学学报(自然科学版),1989,25(6),718.181离子束混合诱导稀土金属Ce与si的界面反应与…     

科学教育改进的方向

正当代人需要具备"学习如何学习"的技能及"高层次思考"的能力。科学教育在落实教育的4大支柱(4种基本的学习能力)中肩负着重要任务。这"4大支柱"即:学会认知、学会做事、学会共处和学会生存。科学教育必须反映当代科学与技术的思潮;教育目标必须着重个人的福祉及社会的需要。科学教育各个学科改革需重视:(1)各学科的统整。不同领域的自然科学间的藩篱逐渐模糊,而重要的概念也逐渐融合。     

认真学习贯彻十七大精神热诚为化学教育事业发展服务

中国共产党第十七次全国代表大会,是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。会议指出,深入贯彻落实科学发展观,坚持全面协调可持续发展,建设资源节约型、环境友好型社会;提高自主创新能力,建设创新型国家;优先发展教育,建设人力资源强国,更新教育理念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。化学是一门中心的、实用的和创造性的科学,它对农业、电子学、生物学、药学、环境科学、计算机科学、工程学、地质学、物理学、冶金学,以及很多其他的领域,都有重大贡献。要致力于建设…     

我国化学发展前景

化学是一门实用的学科,它与数学、物理学等学科共同成为当代自然科学迅猛发展的基础.化学的核心知识已经应用于自然科学的方方面面,与其它学科相辅相成,构成了创造自然、改造自然的强大力量.     

塑料,导体和有机光电信息材料——2000年诺贝尔化学奖简介

自然科学在各个领域的迅速发展改变着我们日常生活的许多习惯思维 ,这种改变对人类社会的进步发挥着越来越大的作用。在过去的一个世纪里 ,人们也许已经习惯了自然科学的研究成果对思维方式的巨大冲击。 2 0 0 0年的诺贝尔化学奖也毫不例外。它再次使我们对自然科学的发展有了一个新的思考角度。瑞典皇家科学会在 2 0 0 0年 1 0月 9日将今年的诺贝尔化学奖授予了在导电高分子研究领域作出突出贡献的 3位科学家 ,他们分别是美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校高分子和有机固体研究所所长、材料科学系和物理系教授ＡｌａｎＪ.Ｈｅｅｇｅｒ;美国费…     

国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》

高等理科教育,是以数学和自然科学的基础性学科为主要内容的专门教育.高等理科教育,不仅担负着培养、输送基础性研究人才的重任,而且还要为高技术的研究与开发,工、农、医等应用科学技术的研究与开发,乃至哲学和部分人文、社会科学的研究,培养、输送更多的理科人才.在教育战线内部,高等理科教育是其他各科高等教育的重要基础,还对提高全民族的文化科学水平和文明程度担负着重要的使命.因此,高等理科教育,是国家科学、教育发展水平的重要标志,也是经济发展和技术进步,乃至哲学、社会科学进步的重要     

让科学史走进课堂──介绍一种科学史教学模式

在西方最早提倡科学史教育可追溯到19世纪中叶。当时的英国科学促进协会（BAAS）主席在1851年的一次演讲中呼吁： 我们要教给年轻人的,与其说是科学结论不如说是科学方法,更不如说是科学史"。BAAS在1917年的年会上再次提出科学史教育是融合学校人文科学和自然科学的良方。     

关于化学与生物教学的联系

在自然科学发展的同时,建立了各部门知识如数学、化学、物理、生物学等之间的密切联系。显然,这种联系也应反映在普通中学各门学科基本知识的教学上。这种联系将促进学生在普通知识与综合技术上获得发展。中学生物课中一系列的问题如植物的无机养料,光合作用,新陈代谢等,在化学教学过程中获得了进一步的发展与确定。化学在现代农业中获得如此巨大的实际应用,致使在化学与生物学教学中建立联系一事,对综合技术教育说来,具有重大意义。本文叙述作者对这两门课程建立联系的经验。它     

简论加强化学科技伦理教育的重要意义

化学科学与人类生活密不可分,对人类的可持续发展至关重要。若科技与伦理的关系不和谐,必定会影响到整个人类社会发展的和谐性。化学作为一门重要的自然科学,化学科技伦理在当前科技伦理教育中的重要地位日益突出,在教学中加强化学科技伦理教育具有非常重要的意义。