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| 化学教育的生活化向度 ——评《生活的化学》 | |
| 引用本文： | 郭巧云,陈红亮,张玉涛.化学教育的生活化向度 ——评《生活的化学》[J].中国无机分析化学,2022(2). |
| 作者姓名： | 郭巧云 陈红亮 张玉涛 |
| 作者单位： | 安顺学院化学化工学院 |
| 基金项目： | 贵州省2018年本科教学内容和课程体系改革项目(2018520105);安顺学院2021年校级“课程思政”建设项目(2021XJSZ04)。 |
| 摘 要： | 陶行知先生主张"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",他的生活教育理论为新时代化学教育的生活化提供了重要的理论支撑.化学是一门研究物质的性质、组成、结构及其变化和用途的自然科学,与实际生活紧密相关.人们的衣、食、住、行、穿、玩、用等各种生活都离不开化学,在化学教学中将化学知识与生活相衔接,不仅能将枯燥乏味的课堂... |
| 关 键 词： | 生活教育理论 社会即学校 教学做合一 知识的理解 生活即教育 陶行知 化学教学 生活化 |
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